19:13 EST Thứ bảy, 17/11/2018

Menu

Gửi bài về Sở GD&ĐT

Tuyển dụng

Đăng nhập thành viên

Đang truy cậpĐang truy cập : 12

Máy chủ tìm kiếm : 1

Khách viếng thăm : 11


Hôm nayHôm nay : 1190

Tháng hiện tạiTháng hiện tại : 25512

Tổng lượt truy cậpTổng lượt truy cập : 5098165

Trang nhất » Tin Tức » Đề thi tham khảo

Tra cứu điểm

503 Câu hỏi trắc nghiệm môn văn THCS

Chủ nhật - 06/01/2013 07:52
503 Câu hỏi trắc nghiệm môn văn THCS

503 Câu hỏi trắc nghiệm môn văn THCS

Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Văn THCS
 
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Văn THCS
1.VA0601CSB
Văn bản “Con rồng cháu tiên” thuộc thể loại văn học dân gian nào?
  1. Cổ tích
  2. Truyền thuyết
  3. Ngụ ngôn
  4. Truyện cười
PA: B
2.VA0601CSH
Dòng nào nêu đúng nhất về khái niệm thể loại truyền thuyết ?
      A. Là loại truyện kể dân gian có chứa nhi ều yếu tố kì lạ , hoang đường
      B. Là loại truyện kể dân gian kể về các nhân vật lịch sử thời quá khứ
      C. Là loại truyện kể dân gian có nhứng yếu tố hoang đường  kể về các sự kiện và nhân vật
lịch sử thời quá khứ
      D. Là loại truyện kể dân gian kể về các sự kiện lịch sử trong thời quá khứ
      PA: C
3.VA0601CSH
 Văn bản “Con rồng cháu tiên” được kể nhằm mục đích gì ?
     A.  Để làm cho cuộc sống lao động của người dân ý vị hơn
     B.  Để thoả mãn khát khao khám phá , hiểu biết của nhân dân lao động xưa
     C. Để người đời sau thấy được trí tưởng tượng phong phú kì diệu của người xưa
     D. Để giải thích suy tôn nguồn gốc giống nòi ; thể hiện ý nguyện đoàn kết của người x ưa
     PA: D
4.VA0601CSH
Trong v ăn b ản  “Con rồng  cháu  tiên”, khi chia tay , Lạc Long Quân  đã dặn Âu Cơ điều g ì?
  1. Mỗi n ăm hai người  gặp nhau một lần
  2. Cần hướng dẫn các con cai quản các phương cho tốt
  3. Khi nào có việc thì giúp đỡ nhau, đừng quên lời hẹn.
  4. Khi nào các con trưởng thành thì báo cho Lạc Long Quân biết.
PA: C
5.VA0601CSH
Trong văn bản “Con rồng cháu tiên” , người con trưởng theo Âu Cơ lên rừng được tôn lên làm
gì?
  1. Thủ l ĩnh
  2. Tộc trưởng
  3. Bồ chính
  4. Vua
PA: D
6.VA0601CSH
Văn bản “Con rồng cháu tiên” có sự kết hợp của những phương thức biểu đạt nào ?      
      A.  Biêủ cảm và miêu tả
      B.  Miêu tả v à nghị luận
      C. Tự sự và miêu tả
      D. Tự sự và biểu cảm
      PA: C
7.VA0601CSB
Văn bản “Bánh chưng , bánh giày” thuộc thể loại văn học dân gian nào ?
A. Cổ tích
  1. Truyền thuyết
  2. Ngụ ngôn
  3. Truyện cười
PA: B
8.VA0601CSB
Văn bản “Bánh chưng , bánh giày” kể về vua Hùng đời thứ mấy ?
      A. Đời thứ tư
B. Đời thứ năm
      C. Đời thứ sáu
      D. Đời thứ bảy
      PA: C
9.VA0601CSH
Trong văn bản “Bánh chưng , bánh giày”, vua Hùng lúc về già mong muốn điều gì ?
A.     Muốn tìm người xứng đáng để truyền ngôi
B.     Muốn nghỉ ngơi cùng con cháu
C.     Muốn đi thăm thú cảnh vật của đất nước
D.     Muốn đi săn bắn cùng với các quan trong triều
PA: A
10.VA0601CSH
Trong văn bản “Bánh chưng , bánh giày”, vua Hùng muốn chọn người nối ngôi như thế nào ?
A.     Người nối ngôi phải là người tài giỏi
B.     Người nối ngôi phải là người biết làm ruộng
C.     Người nối ngôi phải là người săn bắn giỏi
D.     Người nối ngôi phải là người nối được chí của nhà vua
PA: D
11.VA0601CSH
 Trong văn bản “Bánh chưng , bánh giày”, Lang Liêu đã dâng lên Tiên Vương lễ vật gì ?
      A. Nem công , chả phượng
      B. Sơn hào , hải vị
      C. Bánh chưng , bánh giày
      D. Tôm đồng , cua bể
      PA: C
12.VA0601CSH
Ý nghĩa của truy ện “ Bánh chưng , bánh giày” là gì ?
      A. Ca ngợi sự thông minh , sáng suốt của Vua Hùng đời thứ sáu và phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp ở buổi đầu dựng nước
      B. Giải thích nguồn gốc bánh chưng , bánh giày ; đề cao nghề nông và thể hiện sự tôn kính
trời đất , tổ tiên của nhân dân ta
      C. Ca ngợi sự thông minh và khéo léo của người nông dân  trong buổi đầu dựng nước và giữ nước
      D. Khuyên nhủ con cháu mọi thời cần phải biết ơn  ,trân trọng hạt gạo v ì đó là công s ức lao động của người nông dân
      PA: B
13.VA0601CSH
Từ phức có mấy loại ?
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
PA: B
14.VA0601CSV
Trong các từ sau: khanh khách ; lộp độp ; tươi tốt ; lanh chanh
 từ nào không phải từ láy?
A. Khanh khách
B. Lộp độp
C. Tươi tốt
D. Lanh chanh
PA: C
15.VA0601CSH
Trong câu : “ Trong trời đất , không gì quí bằng hạt gạo .” có mấy từ ghép ?
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
PA: B
16. VA0601CSV
Với tình huống : “ Hãy tường thuật lại lễ khai giảng của trường em.”, em sẽ chọn kiểu văn bản và  phương thức biểu đạt nào để viết cho phù hợp ?
A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Biểu cảm
D. Nghị luận
PA: A
17.VA0602CSB
Văn bản “Thánh Gióng” thuộc thể loại văn học dân gian nào ?
A. Cổ tích
  1. Truyền thuyết
  2. Ngụ ngôn
  3. Truyện cười
PA: B
18.VA0602CSH
Chi tiết bà con làng xóm vui mừng góp gạo nuôi  Gióng trong văn bản “Thánh Gióng” có ý nghĩa gì?
A. Thể hiện sự thương cảm với gia đình Thánh Gióng
B. Thể hiện mong muốn cậu bé lớn nhanh hơn nữa
C. Thể hiện sự quan niệm “ hàng xóm láng giềng tối lửa tắt đèn có nhau”
D. Thể hiện lòng yêu nước nồng nàn  và tinh thần đoàn kết của nhân dân ta
PA: D
19.VA0602CSV
Văn bản “Thánh Gióng” liên quan đến hội thi nào ?
A.Hội thi học sinh thanh lịch
B. Hội thi sáng tác văn học trẻ
C. Hội khoẻ Phù Đổng
D. Hội thi tài năng trẻ
PA: C
20.VA0602CSH
Câu văn “Bấy giờ có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta” có mấy từ mượn ?
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
PA: B
21.VA0602CSH    
Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Thánh Gióng” là gì ?
  1. Miêu tả
  2. Biểu cảm
  3. Tự sự
  4. Nghị luận
PA: C
22. VA0603CSB
      Văn bản “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh” thuộc thể loại văn học dân gian nào ?
A. Cổ tích
  1. Truyền thuyết
  2. Ngụ ngôn
  3. Truyện cười
PA: B
23.VA0603CSB
Văn bản “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh” kể về vua Hùng đời thứ mấy ?
      A. Đời thứ mười lăm
B. Đời thứ mười sáu
      C. Đời thứ mười bảy
      D. Đời thứ mười tám
      PA: D
24.VA0603CSH
Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh”là gì ?
     A. Tự sự
     B. Miêu tả
     C. Biểu cảm
     D. Thuyết minh
     PA: A
 25.VA0603CSH
Dòng nào nói đúng nhất về ý nghĩa của truyện “Sơn Tinh,Thuỷ Tinh” ?
A.     Thể hiện thái độ yêu mến , ngưỡng mộ thần Tản Viên
B.     Thể hiện ước mơ chế ngự lũ lụt , ca ngợi công lao dựng nước của tổ tiên ta.
C.     Thể hiện thái độ căm ghét thiên tai , lũ lụt của người xưa
D.     Thể hiện trí tưởng tượng phong phú , kì diệu của người xưa
PA: B
26.VA0603CSH
Nguyên nhân chính  dẫn tới cuộc giao tranh giữa Thuỷ Tinh và Sơn Tinh là :
A.     Vua Hùng làm lễ kén rể cho con gái Mị Nương
B.     Vua Hùng có ý thiên vị Sơn Tinh trong việc thách cưới
C.     Thuỷ Tinh mang lễ vật đến sau  không lấy được Mị Nương
D.     Mị Nương đem lòng yêu Sơn Tinh và căm ghét Thuỷ Tinh
PA: C
 
 
27.VA0603CSH
Trong văn bản “Sơn Tinh,Thuỷ Tinh”, vua Hùng đã không làm gì khi Sơn Tinh và Thuỷ Tinh đến cầu hôn Mị Nương ?
A.     Vua Hùng băn khoăn không biết nhận lời ai và  từ chối ai
B.     Vua cho mời các lạc hầu trong triều đình vào để bàn bạc
C.     Vua hỏi ý kiến công chúa Mị Nương xem nàng muốn lấy ai
D.     Vua hẹn ngày hôm sau , ai mang lễ vật đến trước sẽ được lấy Mị Nương
PA: C
28.VA0603CSH
Trong văn bản “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh”, chi tiết nào dưới đây mang dấu ấn lịch sử ?
A.     Thần núi Sơn Tinh và thần biển Thuỷ Tinh cùng đến cầu hôn Mị Nương
B.     Thần Sơn Tinh đã dùng phép lạ để dời núi chuyển non nhằm chặn dòng nước lũ
C.     Thần Thuỷ Tinh đã dùng phép lạ của mình để hô mưa gọi gió làm thành giông bão
D.     Hiện tượng  lũ lụt vẫn  xảy ra vào tháng bảy , tháng tám ( âm lịch ) hàng năm ở  Bắc Bộ
PA: D
29.VA0603CSH
Dòng nào sau đây nêu đầy đủ nhất về định nghĩa : “Nghĩa của từ” ?
A.     Nghĩa của từ là sự v ật mà t ừ biểu thị
B.     Nghĩa của từ là khái niệm mà từ biểu thị
C.     Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị
D.     Nghĩa của từ là tính chất mà từ biểu thị
PA: C
30.VA0603CSV
Có thể điền từ nào vào chỗ trống trong tập hợp sau: “…. : nghe hoặc thấy ( người ta ) làm rồi làm theo,chứ không được ai trực tiếp  bảo.”
A.     Học tập
B.     Học lỏm
C.     Học hỏi
D.     Học hành
PA: B
31.VA0603CSH
Yếu tố nào không thể thiếu trong một bài tập làm văn tự sự ?
       A. Nhan đề
       B. Tên nhân vật chính
       C. Nhân vật và sự việc
       D. Miêu tả và biểu cảm
       PA: C
32.VA0604CSB
      Văn bản “Sự tích Hồ Gươm” thuộc thể loại văn học dân gian nào?
A. Cổ tích
  1. Truyền thuyết
  2. Ngụ ngôn
  3. Truyện cười
PA: B
33.VA0604CSH
Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Sự tích Hồ Gươm”là gì ?
     A. Tự sự
     B. Miêu tả
     C. Biểu cảm
     D. Thuyết minh
     PA: A
34.VA0604CSH
Trong văn bản “Sự tích Hồ Gươm”, lưỡi gươm và chuôi gươm mà  Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn nằm ở địa danh nào ?
  1. Thanh Hoá
  2. Hà Nội
  3. Nghệ An
  4. Lai Châu
PA: A
35.VA0604CSH
 Yếu tố  “thiên” trong  “Thuận Thiên” khắc ở lưỡi gươm mà Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn có nghĩa là gì ?
  1. Nghìn
  2. Nghiêng
  3. Trời
  4. Cả A ,B ,C đều sai
PA: C
36.VA0604CSH
Nhận định nào không thể hiện ý nghĩa của văn bản “Sự tích Hồ Gươm ?
  1. Giải thích tên gọi Hồ Gươm
  2. Thể hiện khát vọng hoà bình của cha ông ta thời kì chống giặc Minh xâm lược
  3. Ca ngợi tính chất chính nghĩa,tính chất nhân dân và chiến thắng vẻ vang của khởi nghĩa Lam Sơn
  4. Ca ngợi sức mạnh kì diệu của gươm thần mà Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn
PA: D
37.VA0604CSH
Chủ đề  trong văn tự sự là gì ?
  1. Là nhân vật được kể trong bài văn
  2. Là trình tự diễn biến sự việc được kể
  3. Là kết quả , ý nghĩa của sự việc được kể
  4. Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản
PA: D
38.VA0605CSH
Từ “mũi” trong câu “ Càng đổ dần về hướng mũi Cà Mau , thì sông ngòi , kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện” được dùng theo nghĩa nào ?
  1. Nghĩa chuyển
  2. Nghĩa gốc
  3. Vừa nghĩa gốc vừa nghĩa chuyển
  4. Cả A,B,C đều sai
      PA: A
39.VA0605CSH
Nhận định nào không thể hiện nội dung của lời văn tự sự khi  giới thiệu nhân vật trong truyện dân gian ?
  1. Giới thiệu hành động, việc làm của nhân vật
  2. Giới thiệu thông tin về lai lịch và sự việc liên quan đến nhân vật
  3. Thể hiện thái độ đánh giá: khen ,chê , yêu , ghét …đối với nhân vật
  4. Giới thiệu những dữ kiện về tài năng,tính cách nhân vật có liên quan đến tiến trình của sự việc
PA: C
40.VA0605CSH
  Chức năng chủ yếu của văn  tự sự là gì ?
  1. Kể về sự việc
  2. Kể về vật
  3. Kể người
  4. Kể về người , vật và sự việc
PA: D
41.VA0606CSH
Dòng nào không nói đúng về nội dung của truyện cổ tích ?
  1. Truyện cổ tích thể hiện ước mơ về sự chiến thắng của cái thiện đối với cái ác và khát vọng về sự công bằng của nhân dân xưa
  2. Truyện cổ tích kể về số phận của một số kiểu nhân vật bất hạnh trong xã hội xưa kia
  3. Truỵên cổ tích thường gắn với các nhân vật và sự kiện lịch sử thời quá khứ của cha ông
  4. Truyện cổ tích thường kể về sự tích các loài hoa , loài vật xung quanh cuộc sống của con người
PA: C
42.VA0606CSB
 Văn bản “Thạch Sanh” thuộc thể loại văn học dân gian nào ?
A. Cổ tích
  1. Truyền thuyết
  2. Ngụ ngôn
  3. Truyện cười
PA: A
43.VA0606CSH
Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Thạch Sanh”là gì ?
     A. Tự sự
     B. Miêu tả
     C. Biểu cảm
     D. Thuyết minh
     PA: A
44.VA0606CSB
Tài sản mà cha mẹ để lại cho Thạch Sanh là gì ?
  1. Lưỡi liềm
  2. Lưỡi cuốc
  3. Lưỡi búa
  4. Lưỡi cày
PA: C
45.VA0606CSB
Ngọc Hoàng đã sai thiên thần xuống dạy cho Thạch Sanh điều gì ?
  1. Làm ruộng để lấy lúa gạo
  2. Đốn củi kiếm sống qua ngày
  3. Diệt trừ yêu quái , cứu độ dân lành
  4. Các môn võ nghệ và mọi phép thần thông
PA: D
46.VA0606CSH
Tại sao Lí Thông muốn kết nghĩa anh em với Thạch Sanh ?
  1. Muốn lợi dụng sức khoẻ và lòng tốt của Thạch Sanh
  2. Thương Thạch Sanh mồ côi cha mẹ quá sớm
  3. Muốn có bầu có bạn cho vui cửa , vui nhà
  4. Cảm mến tài năng , đức độ của Thạch Sanh.
PA: A
47.VA0606CSH
Chi tiết mẹ con Lí Thông bị sét đánh chết và hóa thành con bọ hung bẩn thỉu mặc dù đã được Thạch Sanh tha có ý nghĩa gì ?
  1. Thể hiện khát vọng trả thù của những người đã từng bị kẻ khác lừa lọc
  2. Thể hiện ước mơ , khát vọng về sự công bằng ; cái thiện thắng cái ác
  3. Thể hiện sự hoá kiếp của những kẻ đã từng làm tội ác với người khác
  4. Thể hiện thái độ nhân đạo của người xưa đối với những kẻ ác
PA : B
48.VA0606CSH
Nhận định nào không nói đúng ý nghĩa của hình ảnh niêu cơm thần kì trong truyện “Thạch Sanh” :
  1. Ngợi ca tài năng của chàng dũng sĩ Thạch Sanh
  2. Thể hiện tình đoàn kết giữa các dân tộc
  3. Thể hiện khát vọng chung sống hoà bình
  4. Thể hiện ước mơ về sự no ấm của con người
PA. D
49.VA0606CSH
Tại sao trong truyện “Thạch Sanh” nhà vua lại nhường ngôi cho Thạch Sanh ?
  1. Vì Thạch Sanh đánh đàn giỏi
  2. Vì Thạch Sanh rất khoẻ
  3. Vì Thạch Sanh rất thật thà
  4. Vì Thạch Sanh đức độ và và tài năng
PA. D
50.VA0606CSH
Vì saoThạch Sanh có được cây đàn thần ?
  1. Giết được trằn tinh
  2. Bắn được đại bàng
  3.  Cứu được thái tử
  4. Chữa khỏi bệnh cho công chúa
PA. C
51.VA0606CSV
Trong các câu sau,câu nào mắc lỗi lặp từ ?
  1. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
      Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ .
  1. Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết
Thành công,thành công,  đại thành công .
  1. Tre giữ làng ,giữ nước , giữ mái nhà tranh , giữ đồng lúa chín.
  2. Truyện cổ tích thường kết thúc có hậu nên em rất thích đọc truyện cổ tích.
PA. D
52.VA0606CSV
Câu nào dưới đây mắc lỗi lẫn lộn từ gần âm ?
  1. Sáng sớm , thành phố náo nhiệt hẳn lên với những tiếng rao của những người bán hàng rong .
  2. Sự hi sinh dũng cảm của chú bé Lượm khiến chúng ta phải khuất phục .
  3.  Bệnh cúm A ( H1N1 ) đang lây lan nhanh ở cộng đồng .
  4. Lí Thông là một người gian ngoan , xảo quyệt  .
PA: B
53.VA0607CSB
Văn bản “Em bé thông minh” thuộc thể loại văn học dân gian nào ?
A. Cổ tích
  1. Truyền thuyết
  2. Ngụ ngôn
  3. Truyện cười
PA: A
54.VA0607CSH
Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Em bé thông minh”là gì ?
     A. Tự sự
     B. Miêu tả
     C. Biểu cảm
     D. Thuyết minh
     PA: A
55.VA0607CSH
Trong văn bản “ Em bé thông minh”  hình thức nào đã được dùng  để thử tài nhân vật chính ?
  1. Thực hành một công việc lao động
  2. Thử làm một bài thơ
  3. Thử làm một bài toán
  4. Câu đố
PA: D
56.VA0607CSH
Dòng nào nói đúng nhất mục đích chính của truyện “Em bé thông minh” ?
  1. Tạo tiếng cười vui vẻ , hồn nhiên trong đời sống lao động hàng ngày
  2. Ca ngợi tài dùng người tài giỏi của nhà vua
  3. Phê phán bọn vua quan ngốc nghếch
  4. Ca ngợi sự thông minh và tài trí của nhân dân lao động
PA: D
57.VA0607CSB
Em bé thông minh đã giải câu đố của sứ giả nước láng giềng bằng cách nào ?
  1. Làm thơ
  2. Thực hành xâu ốc
  3. Hát một bài đồng dao
  4. Cả A,B và C đều đúng
PA: C
58.VA0607CSV
Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ không đúng nghĩa?
  1. Em bé thông minh là con một người nông dân
  2. Trong cuộc họp lớp , Lan đã được các bạn nhất trí đề bạt làm lớp trưởng.
  3. Vua và các triều thần nghe nói như mở cờ trong bụng
  4. Hồi đó , có một nước láng giềng lăm le muốn chiếm bờ cõi nước ta.
PA: B
59.VA0608CSB
Văn bản “C ây bút thần” thuộc thể loại văn học dân gian nào ?
A. Cổ tích
  1. Truyền thuyết
  2. Ngụ ngôn
  3. Truyện cười
PA: A
60.VA0608CSH
Dòng nào không nói đúng về ý nghĩa của văn bản “Cây bút thần” ?
  1. Thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội
  2. Thể hiện quan niệm của nhân dân về mục đích của tài năng nghệ thuật
  3. Thể hiện quan niệm của nhân dân về trí khôn của con người
  4. Thể hiện ước mơ về những khả năng kì diệu của con người
PA: C
61.VA0608CSV
Trong các từ sau,từ nào không phải là danh từ chỉ đơn vị tự nhiên ?
  1. Bức ( bức tranh )
  2. Cái ( cái áo )
  3. Tấm ( tấm vả i)
  4. Chú ( chú công nhân )
PA: D
62.VA0609CSB
Ai là tác giả của truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng” ?
  1. An-đec-xen
  2. A.Pu-skin
  3. Khuyết danh
  4. Cả A , B , C đều sai
PA: B
63.VA0609CSH
Tại sao nhân vật mụ vợ trong văn bản “Ông lão đánh cá và con cá vàng” lại bị trừng trị ?
  1. Vì đã làm phật ý cá vàng
  2. Vì đã không chung thuỷ với chồng
  3. Vì hách dịch với chồng khi được làm nhất phẩm phu nhân
  4. Vì tham lam và bội bạc
PA: D
64.VA0609CSH
Ý nghĩa của truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng” là :
    A. Ca ngợi thiên nhiên nhân hậu, độ lượng và công bằng
    B. Ca ngợi hành động của ông lão đánh cá nghèo khổ nhưng nhân hậu,tốt bụng
    C. Ca ngợi lòng biết ơn đối với những người nhân hậu và nêu bài học đích đáng cho những kẻ tham lam , bội bạc
    D. Phê phán những kẻ tham lam và bội bạc như mụ vợ của ông lão đánh cá
    PA: C
65.VA0609CSH
Biện pháp nghệ thuật nào không được sử dụng trong văn bản “Ông lão đánh cá và con cá vàng” ?
  1. Độc thoại nội tâm
  2. Sự lặp lại tăng tiến của các tình huống cốt truyện
  3. Sự đối lập giữa các nhân vật
  4. Sự xuất hiện của các yếu tố nghệ thuật
      PA: A
66.VA0610CSB
 Văn bản “Ếch ngồi đáy giếng” và “Thầy bói xem voi” thuộc thể loại văn học dân gian nào ?
  1. Truyện ngụ ngôn
  2. Truyện cười
  3. Truyện cổ tích
  4. Truyện truyền thuyết
PA: A
 67.VA0610CSH
Nhận xét nào không giải thích cho câu hỏi : “ Vì sao ếch tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng cái vung và nó thì oai như một vị chúa tể” ?
  1. Ếch đã sống lâu năm trong một cái giếng
  2. Xung quanh nó chỉ có vài con vật nhỏ ; nhái , cua, ốc
  3. Tiếng kêu của ếch “ồm ộp” làm vang động cả giếng,khiến các con vật nhỏ bé hoảng sợ
  4.  Nó đã từng tranh luận với các con vật cùng sống và nó đã thắng
PA: D
68.VA0610CSH
Dòng nào nói không đúng bài học được rút ra từ văn bản “Thầy bói xem voi” ?
  1. Cần có cái nhìn tổng quát sự vật , xem xét sự vật một cách kĩ lưỡng , tránh nhìn một mặt,một khía cạnh mà đã vội vàng kết luận
  2. Phải biết chọn bạn mà chơi , không nên chơi với những kẻ hay gây lộn như năm ông thầy bói mù
  3. Phải có cách xem xét sự vật cho phù hợp với mục đích
  4. Nhắc nhỏ mọi người tránh nhìn hiện tượng , sự vật một cách phiến diện
PA: B
69.VA0610CSH
Câu văn “Em thích rặng tre râm mát , thích lũ trẻ con dễ gần , thích không khí vắng lặng .” có mấy danh từ chung ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA: C
70.VA0611CSH
“Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực,ra lệnh phải nuôi làm sao cho ba con trâu ấy đẻ thành chín con , hẹn năm sau phải đem nộp đủ , nếu không thì cả làng phải tội .”  Câu văn trên có mấy cụm danh từ ?
  1. Bốn
  2. Năm
  3. Sáu
  4. Bảy 
PA: D
71.VA0612CSH
Trong truyện cười “Treo biển”, nội dung tấm biển đề treo ở cửa hàng “Ở đây có bán cá tươi” có mấy yếu tố chứa đựng thông tin ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA: D
72.VA0612CSH
Theo em , bài học mang ý nghĩa nhất cần rút ra khi đọc truyện “Treo biển” là gì ?
  1. Khi bán hàng không cần treo biển quảng cáo
  2. Trong cuộc sống cần có chủ kiến khi làm việc ; cần suy xét kĩ khi nghe những ý kiến khác
  3. Trong cuộc sống luôn phải nghe theo lời khuyên của người khác
  4. Khi làm một việc gì đó cần suy nghĩ  đến kết quả trước
PA: B
73.VA0612CSH
Truyện “Lợn cưới , áo mới” phê phán điều gì ?
  1. Những người không có của nhưng lại tỏ ra mình giàu có hơn người
  2. Những tính xấu của con người trong xã hội
  3. Những người giàu có trong xã hội nói chung
  4. Những người có tính hay khoe khoang.
PA: D
74.VA0612CSH
Từ “đôi” trong câu nào  không phải là số từ?
  1. Đôi mắt bà tôi đã đùng đục .
  2. Bạn ấy có đôi tay thật khéo léo .
  3. Hai người ấy gắn bó thân thiết vơi nhau như đũa có đôi .
  4. Nhà tôi có đôi chim câu rất đẹp .
PA: C
75.VA0612CSH
Câu “ Mỗi truyện ngụ ngôn đem đến cho tất cả chúng ta một bài học thấm thía về những cách xử thế trong cuộc sống” có mấy lượng từ ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA: C
76.VA0613CSH
Dòng nào nói đúng chức năng ngữ pháp của chỉ từ trong câu ?
  1. Làm phụ ngữ trong cụm danh từ ; chủ ngữ hoặc làm trạng ngữ
  2. Vị ngữ hoặc trạng ngữ
  3. Chỉ giữ chức năng chủ ngữ
  4. Chỉ giữ chức năng vị ngữ
PA: A
77.VA0613CSH
Truyện truyền thuyết và truyện cổ tích giống nhau ở điểm nào ?
  1. Đều kể về số phận của một số kiểu nhân vật
  2. Đều có những chi tiết có liên quan tới lịch sử thời quá khứ
  3. Đều có những chi tiết kể về các nhân vật lịch sử nổi tiếng thời quá khứ
  4. Đều có những yếu tố kì ảo hoang đường
PA: D
78.VA0614CSB
Truyện “Con hổ có nghĩa” thuộc thể loại văn học nào?
  1. Văn xuôi Việt Nam hiện đại
  2. Văn xuôi Việt Nam trung đại
  3. Văn học dân gian Việt Nam
  4. V ăn xuôi trung đại Trung Quốc
PA: B
79.VA0614CSH
Điều gì được đề cao trong truyện “Con hổ có nghĩa” ?
  1. Phải biết giúp đỡ người khác trong cơn hoạn nạn
  2. Vợ chồng phải biết yêu thương nhau
  3. Phải biết nhớ ơn người đã giúp đỡ mình trong cơn hoạn nạn
  4. Phải cố gắng tìm mọi cách để trả ơn người đã giúp mình
PA: C
80.VA0614CSH
Câu văn “ Viên quan ấy đã đi nhiều nơi , đến đâu quan cũng ra những câu đố oái ăm để hỏi mọi người.” có mấy cụm động từ ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA: D
81.VA0615CSB
Nhân vật Mạnh Tử trong truyện “Mẹ hiền dạy con” về sau được các nhà nho  suy tôn là gì ?
  1. Thánh thơ
  2. Tiên thơ
  3. Á thánh
  4. Vạn tuyên sự biểu
PA: C
82.VA0615CSH
Trong các câu sau , câu nào có chứa cụm tính từ?
  1. Đêm , thành phố mang một vẻ yên tĩnh lạ lùng .
  2. Hai vợ chồng ông lão đánh cá lại trở về sông trong túp lều nát ngày xưa .
  3. Tôi lại trở về thành phố vốn rất yên tĩnh này .
  4. Trời bây giờ trong vắt .
PA: C
83.VA0616CSH
Những câu thơ sau gợi cho em nhớ tới văn bản nào ?
Thấy người đau giống mình đau
Phương nào cứu đặng mau mau trị lành
Đứa ăn mày cũng trời sinh
Bệnh còn cứu đặng , thuốc dành cho không
[…] Hỡi ai có bụng như vầy
Đạo y ngày sáng,tiếng thầy nào hư
                                (Nguyễn Đình Chiểu)  
  1. Con hổ có nghĩa
  2. Mẹ hiền dạy con
  3. Cây bút thần
  4. Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng
PA: D
84.VA0616CSH
Dòng nào nói đúng nhất  sự công tâm trong y đức đối với người  bệnh của Thái y lệnh họ Phạm trong văn bản “Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng” ?
A. Năm đói kém dựng thêm nhà cho kẻ khốn cùng , đói khát ở và chữa bệnh cho h ọ.
B. Th ường xuyên mang hết của cải trong nhà mua thuốc tốt để chữa chạy cho người bệnh.
C. Không ng ại chữa các bệnh dầm dề , máu mủ
D. Luôn ưu tiên chữa chạy cho người bệnh nặng trước , bất  kể họ có địa vị cao hay thấp trong
x ã hội.
PA: D
 
85.VA0618CSB
 “ Cái chàng [ …] , người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện . Đã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng , hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo gi-lê . Đôi càng bè bè , nặng nề , trông đến xấu . Râu ria gì mà cụt  có một mẩu và mặt mũi thì lúc nào cũng ngẩn ngẩn ngơ ngơ.” Đoạn văn trên nói về nhân vật nào trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” ?
A. Dế Mèn        
B. Bọ Ngựa
C. Xén Tóc
D. Dế Choắt
PA: D
86. VA0618CSH
Dế Mèn đã có thái độ như thế nào trước cái chết của Dế Choắt ?
  1. Ân hận vì mình đã nghịch dại dột
  2. Suy nghĩ về cách ứng xử không tốt của mình
  3. Thương xót,hối hận và rút ra bài học đường đời đầu tiên
  4. Buồn bã và rút ra bài học đường đời đầu tiên
PA: C
87. VA0618CSH
 “Viên quan ấy đã đi nhiều nơi , đến đâu quan cũng ra những câu đố oái oăm để hỏi mọi
người , tuy mất nhiều công mà vẫn chưa thấy có người nào thật lỗi lạc .” Câu văn trên có mấy phó từ ?
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
PA: D
88. VA0618CSH
Trong văn miêu tả , năng lực nào của người viết , người nói thường được bộc lộ rõ nhất ?
  1. Năng lực liên t ưởng , tưởng tượng
  2. Năng lực quan sát
  3. Năng lực hình dung , tưởng tượng
  4. Năng lực đánh giá , nhận xét
PA: B
89. VA0619CSH
Nhận xét nào đúng nhất với văn bản “ Sông nước Cà Mau” ?
  1. Kể chuyện về cuộc sống của gia đình chú bé An ở vùng cực  Nam Nam Bộ
  2. Thể hiện cảm xúc của tác giả Đoàn Giỏi về cuộc sống của người dân ở vùng cực nam Nam Bộ
  3. Miêu tả vẻ đẹp hoang dã hùng vĩ , độc đáo của cảnh quan vùng cực nam Nam Bộ
  4. Bàn luận của tác giả Đoàn Giỏi về cuộc sống của người dân ở vùng cực Nam Tổ quốc
PA: C
90. VA0619CSH
 “ Gọi là kênh Bọ Mắt vì ở đó tụ tập không biết cơ man nào là bọ mắt , đen như hạt vừng , chúng cứ bay theo thuyền từng bầy như những đám mây nhỏ , ta bị nó đốt vào da thịt chỗ nào là chỗ đó ngứa ngáy , nổi mẩn đỏ tấy lên .” Câu văn trên sử dụng mấy  phép so sánh ?
A. Hai
B. Ba
C. Bốn
D. Năm
PA: A
91. VA0620CSH
Nhận xét nào sau đây đúng với truyện “Bức tranh của em gái tôi” của Tạ Duy Anh ?
  1. Truyện bày tỏ tình cảm của người anh trước tài năng hội hoạ của cô em gái
  2. Truyện thể hiện quá trình nhận ra thiếu sót của người anh trai nhờ tình cảm nhân hậu của cô em gái
  3.  Truỵên miêu tả tính nết của người anh và tài năng hội hoạ của cô em gái
  4. Truyện bàn luận về những thiếu sót của người anh đối với cô em gái có tài năng hội hoạ
PA: B
92. VA0620CSH
“Trường Sơn: chí lớn ông cha / Cửu Long : lòng mẹ bao la sóng trào” Phép so sánh trong câu thơ trên thuộc loại so sánh nào ?
  1. So sánh  người với người
  2. So sánh vật với vật
  3. So sánh vật với người
  4. So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng
PA: D
93.VA0621CSB
Văn bản “Vượt thác” được trích từ chương nào của truyện “Quê nội” của Võ Quảng ?
  1. Chương 8
  2. Chương 9
  3. Chương 10
  4. Chương 11
PA: D
94.VA0621CSB
Nhân vật chính trong  đoạn trích “ Vượt thác” ( Võ Quảng ) là nhân vật nào?
  1. Dượng Hương Thư
  2. Cục
  3. Cục và Cù Lao
D.  Dương Hương thư và Cù lao
PA: A
95.VA0621CSH
Qua văn bản “Vượt thác”, nhà văn Võ Quảng muốn làm nổi bật điều gì ?
A. Cảnh vượt thác vô cùng nguy hiểm của dượng Hương Thư và những người ở trên thuyền
B. Vẻ đẹp của thiên nhiên hai bên sông Thu Bồn vô cùng thơ mộng
C. Vẻ đẹp hùng dũng và sức mạnh của con người lao động chinh phục thiên nhiên
D. Cảnh dòng sông Thu Bồn theo hành trình của con thuyền qua những vùng địa hình khác nhau
PA: C
96.VA0621CSH
 “ Càng về ngược , vườn tược càng um tùm . Dọc sông những chòm cổ thụ dáng đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước . Núi cao như đột ngột hiện ra chắn ngang trước mặt . Đã đến phường Rạnh . Thuyền chuẩn bị vượt nhiều thác nước .” Cảnh trong đoạn văn trên được miêu tả theo trình tự nào ?
A. Theo hành trình của con thuyền
B. Từ thấp đến cao
C. Từ trên xuống dưới
D. Từ xa đến gần
PA: A
97.VA0622CSH
 “…Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ , chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác nào nắm được chìa khoá chốn lao tù .” ? (Buổi học cuối cùng). Câu văn trên được hiểu là :
  1. Tiếng nói là văn hoá của dân tộc , nếu mất tiếng nói đồng nghĩa với việc đánh mất dân tộc
  2. Tiếng nói là phương tiện để đấu tranh giành lại độc lập dân tộc
  3. Tiếng nói là tài sản quí báu của dân tộc
  4. Tiếng nói không chỉ là tài sản quí báu của dân tộc m à còn l à phương tiện để đấu tranh
giành độc lập dân tộc
PA: D
98.VA0622CSH
Câu nào dưới đây sử dụng phép nhân hoá ?
A.  Quê hương anh nước mặn đồng chua
      Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá
B.  Hồn tôi là một vườn hoa lá
      Rất đậm hương và rộn tiếng chim
C. Hôm nay xuân ốm dậy
   Buồn như đông,nhợt nhạt mưa phùn
D. Cày đồng đang buổi ban trưa
    Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
PA: C
99.VA0623CSB
Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của  Minh Huệ gắn với sự kiện lịch sử nào ?
A. Chiến dịch Việt Bắc năm 1947
B. Chiến dịch  Việt Bắc năm 1948
C. Chiến dịch Biên Giới năm 1950
D. Chiến dịch Thu Đông năm 1951
PA: C
100.VA0623CSB
Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”( Minh Huệ )  kể lại chuyện gì ?
A. Kể chuyện anh đội viên thức dậy vẫn thấy Bác không ngủ
B. Kể chuyện đoàn dân công phải dải lá cây làm chiếu giữa trời mưa lâm thâm
C. Kể chuyện tình cảm của nhân dân đối với Bác Hồ kính yêu
D. Kể chuyện về một đêm không ngủ của Bác Hồ
PA: D
101.VA0623CSV
 “ Ngoài thềm rơi chiếc lá đa
Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng” (Trần Đăng Khoa) Câu thơ trên sử dụng kiểu ẩn dụ nào ?
  1. Ẩn dụ hình thức
  2. Ẩn dụ cách thức
  3. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
  4. Ẩn dụ phẩm chất.
PA: C
102.VA0624CSV
Dòng nào không nói đúng ý nghĩa của câu thơ “Ra thế-Lượm ơi !” ?
  1. Sự đau xót của tác giả trước tin Lượm hi sinh
  2. Sự bất ngờ của tác giả trước tin Lượm hi sinh
  3. Sự nghi ngờ của tác giả trước tin Lượm hi sinh
  4. Câu hỏi và gọi Lượm
PA: D
103.VA0624CSB
Tác giả Tố Hữu gặp Lượm ở địa danh nào ?
  1. Đồn Mang Cá
  2. Hà Nội
  3. Sài Gòn
  4. Hàng Bè ( Huế )
PA: D
104.VA0624CSH
                “Ngày Huế đổ máu
                 Chú Hà Nội về
                 Tình cờ chú cháu
                 Gặp nhau Hàng Bè
Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ?
  1. Ẩn dụ
  2. Hoán dụ
  3. So sánh
  4. Nhân hoá
PA: B
105.VA0624CSB
Bài thơ “Mưa” của Trần đăng Khoa được sáng tác năm nào ?
  1. 1965
  2. 1966
  3. 1967
  4. 1968
PA: C
106.VA0625CSB
 Thể loại văn bản Cô Tô là :
  1. Phóng sự
  2. Tự sự
  3. Hồi kí
PA. A
107.VA0625CSH
 “Mặt trời nhú lên dần dần , rồi lên cho kì hết . Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn . Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng .Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ bình minh để mong cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biển Đông .” Đoạn văn trên sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chính ?
  1. Hoán dụ
  2. So sánh
  3. Ẩn dụ
  4. Nhân hóa
PA. B
108.VA0625CSH
Dòng nào nói đúng nhất về vai trò thành phần chính của câu ?
A. Là thành phần giúp cho câu hoàn chỉnh và diễn đạt một ý trọn vẹn
B. Là những thành phần luôn đi kèm với một số thành phần phụ
C. Là những thành phần bắt buộc phải có mặt trong câu để câu diễn đạt được một ý trọn vẹn
D.Là những thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt được một ý trọn vẹn
PA. D
109.VA0626CSH
Dòng nào nói đúng nhất về vị trí và vai trò của cây tre trong đời sống con người Việt Nam ? A.Tre là một người bạn thân thiết của nhân dân Việt Nam ta
B. Tre là một người bạn thân thiết của người nông dân,bạn thân của nhân dân Việt Nam
C. Tre gắn bó với con người trong chiến đấu bảo vệ quê hương đất nước
D. Tre gắn bó với người nông dân trong cuộc sống hàng ngày và đặc biệt là trong lao động sản xuất
PA. B
110.VA0626CSH
 “Vào đâu tre cũng sống , ở đâu tre cũng xanh tốt . Dáng tre vươn mộc mạc , màu tre tươi nhũn nhặn . Rồi tre lớn lên , cứng cáp , dẻo dai ,vững chắc  .” Ý chính của đoạn văn trên là gì ?
A. Ca ngợi sự giản dị của tre
B. Ca ngợi giá trị của tre
C. Ca ngợi những phẩm chất cao quí của tre
D. Ca ngợi vẻ đẹp chung của cây tre
PA. C
 111.VA0626CSH
 Đoạn văn “Vào đâu tre cũng sống , ở đâu tre cũng xanh tốt . Dáng tre vươn mộc mạc , màu tre tươi nhũn nhặn . Rồi tre lớn lên,cứng cáp , dẻo dai ,vững chắc .” sử dụng biện pháp tu từ gì ?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. So sánh
PA. B
112.VA0626CSH
 “Vào đâu tre cũng sống , ở đâu tre cũng xanh tốt . Dáng tre vươn mộc mạc , màu tre tươi nhũn nhặn .Rồi tre lớn lên , cứng cáp ,dẻo dai ,vững chắc .” Đoạn văn trên có mấy từ láy ?
  1. Hai
  2. Ba
  3. Bốn
  4. Năm
PA. B
113.VA0626CSH
 “Vào đâu tre cũng sống ,ở đâu tre cũng xanh tốt .Dáng tre vươn mộc mạc , màu tre tươi nhũn nhặn .Rồi tre lớn lên , cứng cáp , dẻo dai , vững chắc .”Đoạn văn trên có mấy câu trần thuật đơn ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Không có
PA. B
 114.VA0626CSH
Các từ: “lớn lên , cứng cáp , dẻo dai , vững chắc” trong câu “Rồi tre lớn lên , cứng cáp , dẻo dai , vững chắc .” là thành phần nào của câu ?
  1. Chủ ngữ
  2. Vị ngữ
  3. Thành phần phụ
  4. Không thuộc thành phần nào
      PA. B
115.VA0627CSH
Nội dung của văn bản “Lòng yêu nước” của tác giả I. Ê-ren-bua là ?
  1. Những biểu hiện lòng yêu nước của nhân dân Nga-Xô viết
  2. Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân Nga-Xô viết
  3. Lòng yêu nước là động lực giúp người dân đứng lên chống quân xâm lược , bảo vệ Tổ quốc.
  4. Cả A, B, C
PA. D
116.VA0627CSH
Văn bản “Lao xao” của Duy Khán có sự kết hợp của các phương thức biểu đạt nào ?
A. Tự sự và nghị luận
B. Tự sự và miêu tả
C. Biểu cảm và miêu tả
D. Tự sự và thuyết minh
PA. B
117.VA0628CSH
 “ Bây giờ là chớm hè . Cây cối um tùm . Cả làng thơm .Cây hoa lan nở hoa trắng xóa .Hoa giẻ từng chùm mảnh dẻ .Ong vàng , ong vò vẽ , ong mật đánh lộn nhau để chúng hút mật ở
hoa . Chúng đuổi cả bướm .” Đoạn văn trên có mấy câu trần thuật đơn không có từ ?
  1. Một
  2. Ba
  3. Năm
  4. Sáu
PA. D
118.VA0629CSH
Trong văn bản “Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử” khi viết “ Cầu Long Biên đã trở thành chứng nhân lịch sử”, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ?
  1. Nói quá
  2. Liệt kê
  3. Nhân hóa
  4. So sánh
PA. C
119.VA0629CSV
Trong các câu sau,câu nào không đầy đủ thành phần chính ?
  1. Cầu Long Biên có một tuyến đường sắt
  2. Cầu Long Biên có một tuyến đường sắt chạy giữa
  3. Cầu Long Biên  một tuyến đường sắt chạy giữa
  4. Một tuyến đường sắt chạy giữa cầu Long Biên 
PA. C
120.VA0630CSH
 “Lòng thèm khát của họ sẽ ngấu nghiến đất đai , rồi để lại đằng sau những bãi hoang mạc .” (Bức thư của thủ lĩnh da đỏ). Câu văn trên thể hiện điều gì ?
  1. Phản ánh chính sách cai trị và bóc lột  thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc
  2. Phản ánh chế độ bóc lột  người tàn bạo của chủ nghĩa đế quốc
  3. Phản ánh hậu quả trong việc khai thác thiên nhiên và đối xử đối với người da đỏ của người da trắng
  4. Phê phán lòng tham và sự thiếu ý thức của người da trắng trong việc ứng xử với thiên nhiên
PA. D
121.VA0630CSH
 “Lòng thèm khát của họ sẽ ngấu nghiến đất đai , rồi để lại đằng sau những bãi hoang mạc.” Người thủ lĩnh da đỏ đã bộc lộ tình cảm gì trong câu văn trên ?
A. Căm thù và trách móc người da trắng
B.  Xót xa trước cách  ứng xử với thiên nhiên của người da trắng
C. Tiếc nuối và thất vọng về thái độ của người da trắng với thiên nhiên
D. Tố cáo và giễu cợt người da trắng
PA. B
122.VA0631CSH
 Ý nghĩa giáo dục quan trọng nhất được hướng tới trong văn bản “ Động Phong Nha” là gì ?
  1. Ý thức mở mang hiểu biết
  2. Lòng yêu nước và tự hào dân tộc
  3. Thói quen tận dụng lợi thế thiên nhiên ban cho
  4. Ý thức bảo vệ thiên nhiên và danh lam thắng cảnh
PA. D
123.VA0701CSH
Dòng nào nói đúng nhất tâm trạng của nhân vật người mẹ vào đêm trước ngày khai trường của con trong văn bản “Cổng trường mở ra” ( Lí Lan ) ?
A. Vì mẹ thật sự lo lắng cho buổi khai trường đầu tiên trong cuộc đời của con
B. Vì mẹ đã rất nhiều năm vất vả để nuôi con , giờ thấy ngày mai con được đến trường nên vui quá không thể ngủ được
C. Vì mẹ quá vui sướng bởi đứa con của mình sắp trở thành học sinh lớp Một
D. Vì mẹ hồi hộp , cảm động,tin tưởng,nhớ ngày khai giảng đầu tiên của mình , nghĩ về ngày mai của đứa con
PA. D
124.VA0701CSH
Trong văn bản “Cổng trường mở ra” (Lí Lan) , người mẹ đã mong muốn điều gì cho con ?
  1. Mong con được đi học để bằng chúng  bạn
  2. Mong con  vui sướng vì có đủ sách vở để đi học
  3. Mong ấn tượng về ngày đầu tiên đi học sẽ khắc sâu mãi trong lòng con , để rồi mỗi khi nhớ lại , lòng con lại rạo rực những cảm xúc bâng khuâng , xao xuyến.
  4. Mong con đến trường có nhiều bạn mới , được thầy yêu,bạn quí.
PA. C
125.VA0701CSH
Trong văn bản “Mẹ tôi” (A. Đơ-mi-xi ) , vì sao người bố lại viết thư cho En-ri-cô ?
  1. Vì muốn trò chuyện tâm tình về tương lai của En-ri-cô
  2. Vì muốn động viên En-ri-cô cố gắng vươn lên trong học tập
  3. Vì muốn nhắc nhở và phê bình nghiêm khắc con về hành động thiếu lễ độ với mẹ trước mặt cô giáo
  4. Vì nhằm phê bình nghiêm khắc sự lười học của En-ri –cô
PA. C
126.VA0701CSH
Trong văn bản “Mẹ tôi”, người bố cho rằng ngày buồn thảm nhất với En-ri-cô là ngày nào ?
  1. Ngày  En-ri-cô không còn mẹ
  2. Ngày En-ri-cô bị cô giáo đuổi học
  3. Ngày En-ri-cô bị ốm nên phải nằm viện
  4. Ngày En-ri-cô không được bố ôm hôn , vì đã hỗn với cô giáo
PA. A
127.VA0701CSH
Trong các từ sau , từ nào là từ ghép chính phụ ?
  1. Tươi tốt
  2. Nhà cửa
  3. Cô giáo
  4. Trầm bổng
PA. C
128.VA0701CSH
Trong các từ sau,từ nào là từ  không phải là từ ghép đẳng lập ?
  1. Quần áo
  2. Bàn ghế
  3. Cơm nước
  4. Xinh xắn
PA. D
129.VA0701CSV
 Lựa chọn từ nào sau đây để điền  vào cả hai chỗ /…/ cho phù hợp ?
“/…./  là một trong những tính chất quan trọng nhất của  văn bản .Trong một văn bản có tính /…/ , các câu , các đọan phải được nối liền với nhau một cách tự nhiên , hợp lí,để việc diễn đạt trở nên dễ hiểu , không bị rời rạc và hỗn độn .”để đoạn văn đó có nội dung thích hợp ?
  1. Dấu câu
  2. Bố cục
  3. Liên kết
  4. Đoạn văn
PA. C
130.VA0701CSH
Trong các từ sau , từ nào  không phải là từ ghép Hán Việt ?
  1. Quốc kì
  2. Vui lòng
  3. Trung thành
  4. Tài sản
PA. B
131.VA0702CSH
Ai là nhân vật kể chuyện trong văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” ( Khánh Hoài) ?
  1. Người mẹ
  2. Bé Thủy
  3. Người anh ( Thành )
  4. Cô giáo của Thủy ( cô Tâm )
PA. C
132.VA0702CSH
Dòng nào dưới đây nêu đúng nhất về khái niệm của bố cục văn bản ?
  1. Là sự sắp xếp hình thức của văn bản theo qui ước thống nhất
  2. Là sự sắp xếp các phần, các đoạn trong văn bản theo một trình tự hợp lí
  3. Là sự sắp xếp phần mở bài theo cách trực tiếp hay gián tiếp
  4. Là sự sắp xếp phần mở bài và kết bài sao cho hợp lí
PA. B
 
 
133.VA0703CSH
Công cha như núi ngất trời
          Nghĩa mẹ như nước ngời ngời biển Đông
     Núi cao biển rộng mênh mông
                                                  Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi.
Bài ca dao trên muốn nhắn nhủ tới người đọc điều gì ?
  1. Con cái phải biết và luôn ghi nhớ công lao trời biển của cha , mẹ
  2. Công cha to lớn như núi ngất trời
  3. Nghĩa mẹ bất tận như nước ở ngoài biển Đông
  4. Thiên nhiên xung quanh chúng ta là vô cùng rộng lớn
PA. A
134.VA0703CSH
Dòng nào dưới đây không chứa từ láy bộ phận
  1. Đứng bên ni đồng,ngó bên tê đồng,mênh mông bát ngát
  2. Núi cao biển rộng mênh mông
  3. Đường vô xứ Huế quanh quanh
  4. Phất phơ dưới ngọn nắng hồng ban mai
PA. C
135.VA0703CSH
Dòng nào chỉ gồm toàn từ láy ?
  1. Tươi tốt , chùng chình , dềnh dàng
  2. Vội vã , hối hả ,xôn xao
  3. Man mát , xinh xắn , mèo mướp
  4. Nườm nượp , phấp phới , nước non
PA. B
136.VA0703CSH
Dòng nào dưới đây xác định đúng và đủ các vấn đề trước khi phải tạo lập một văn bản ?
  1. Viết khi nào ? Viết để làm gì ? Viết như thế nào? Viết về cái gì ?
  2. Viết để làm gì ? Viết cho ai ? Viết về cái gì ? Viết khi nào ?
  3. Viết cho ai ? Viết để làm gì ? Viết về cái gì ? Viết như thế nào ?
  4. Viết để làm gì ? Viết khi nào ? Viết về cái gì ? Viết như thế nào ?
PA. C
137.VA0704CSH
Vì sao trong ca dao , người ta hay dùng hình ảnh con cò để diễn tả cuộc đời của người nông dân ?
  1. Vì con cò là loài vật hiền lành , chịu khó kiếm ăn như người nông dân
  2. Vì con cò là loài vật gắn bó với đồng ruộng và sống rất hiền lành như người nông dân
  3. Vì con cò là loài vật có nhiều đặc điểm giống cuộc đời và phẩm chất của người nông dân
  4. Vì con cò là loài vật luôn cần cù kiếm ăn , rất đáng quí , đáng thương
PA. C
138.VA0704CSH
Dòng nào dưới đây có chứa đại từ chỉ số lượng ?
  1. Ai đi đâu đấy hỡi ai
  2. Ai làm cho bể kia đầy
  3. Anh đi anh nhớ quê nhà
  4. Bao nhiêu nuộc lạt , nhớ ông bà bấy nhiêu
PA. D
139.VA0704CSB
Có mấy loại đại từ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA. B
140.VA0705CSH
Dòng nào thể hiện đúng nhất tính chất tuyên ngôn độc lập của bài thơ “Sông núi nước Nam” ?
  1. Nêu cao vai trò của vua nước Nam ta và cảnh báo kẻ thù xâm lược
  2. Tuyên bố lãnh thổ của nước Nam ta đã được sách trời thừa nhận
  3. Khẳng định biên giới lãnh thổ nước Nam và chủ quyền bất khả xâm lược
  4. Cảnh báo kẻ thù và khẳng định biên giới lãnh thổ nước Nam
PA. C
141.VA0705CSH
Bài thơ “Phò giá về kinh” được Trần Quang Khải viết vào thời gian nào ?
  1. Trước khi đón thái thượng hoàng và nhà vua về Thăng Long
  2. Khi vua Trần Nhân Tông đánh quân Nguyên-Mông
  3. Sau chiến thắng Chương Dương,Hàm Tử và giải phóng Thăng Long
  4. Trước chiến thắng Chương Dương và Hàm Tử
PA. C
142.VA0705CSH
Dòng nào thể hiện rõ nhất điểm giống nhau của hai văn bản “Sông núi nước Nam” và “Phò giá về kinh” ?
  1. Đều có giọng điệu thơ đanh thép,hùng hồn,thiên về biểu ý
  2. Đều được coi là bản tuyên ngôn độc lập , khẳng định chủ quyền lãnh thổ và quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó
  3. Đều thể hiện niềm tự hào về khí thế chiến thắng và khát vọng xây dựng đất nước muôn thuở thái bình
  4. Đều viết bằng thể thơ tứ tuyệt ; chữ Hán ; thể hiện chủ quyền lãnh thổ , niềm tự hào dân tộc và ý chí độc lập tự cường.
PA. D
143.VA0705CSH
Trong bài “ Phò giá về kinh” , Trần Quang Khải muốn thể hiện điều gì ?
  1. Thể hiện hào khí chiến thắng và khát vọng đất nước vĩnh viễn được thái bình,thịnh trị
  2. Thể hiện sự căm ghét , khinh bỉ kẻ thù và niềm sung sướng trước chiến thắng của dân tộc
  3. Ca ngợi sự tươi đẹp và hùng vĩ của non sông,đất nước và ca ngợi công lao to lớn của các vua Trần
  4. Ca ngợi chiến thắng oanh liệt của quân và dân nhà Trần chống lại giặc Nguyên-Mông
PA. A
144.VA0705CSV
Dòng nào dưới đây chỉ toàn từ ghép Hán Việt đẳng lập ?
  1. Quốc ca , thiên thư , thạch mã , giang sơn
  2. Sơn hà , xâm phạm , sơn thủy , giang san
  3. Quốc kì , thủ môn , phi công , hoa mĩ
  4. Phi pháp , tăng gia , sơn hà , tái phạm
PA. B
145.VA0705CSH
Đặc điểm nổi bật của văn biểu cảm là gì ?
  1. Lập luận một cách chặt chẽ , có sức thuyết phục
  2. Kể chuyện một cách tỉ mỉ , chi tiết , có sức hấp dẫn
  3. Miêu tả tinh tế , sinh động
  4. Bộc lộ tình cảm một cách chân thực , sâu sắc
PA. D
146.VA0705CSH
 “Sông núi nước Nam” có thể xếp vào loại văn bản nào sau đây ?
  1. Nghị luận
  2. Tự sự
  3. Biểu cảm
  4. Miêu tả
PA. C
147.VA0706CSH
Dòng nào nói đúng nhất nội dung của bài thơ “Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra” (Thiên trường vãn vọng – Trần Nhân Tông ) ?
A. Tả cảnh vật buổi chiều rực rỡ trong nắng vàng , có tiếng sáo mục đồng dẫn trâu về , một đàn cò trắng bay vút lên không trung
B. Tả cảnh vật buổi chiều mơ màng như khói phủ , có tiếng sáo mục đồng dẫn trâu về , từng đôi cò trắng liệng xuống đồng
C. Tả cảnh mục đồng dẫn trâu về,từng đôi cò trắng liệng xuống đồng
D. Tả cảnh vật buổi chiều , có tiếng sáo mục đồng dẫn trâu về
PA. B
148.VA0706CSH
Cảnh tượng trong bài thơ “Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra” được miêu tả là :
  1. Cảnh vùng nông thôn vắng lặng , đìu hiu
  2.  Cảnh vùng quê vào buổi hoàng hôn thanh bình , thơ mộng,đẹp như tranh
  3. Cảnh vùng nông thôn vùng núi vắng lặng , đìu hiu , ảm đạm
  4. Cảnh vùng quê nhộn nhịp , sôi nổi , đầy sức sống vào một buổi chiều tà
PA. B
149.VA0706CSB
Trong bài thơ “Côn Sơn ca”, có mấy lần nhà thơ Nguyễn Trãi sử dụng phép so sánh ?
  1. Một lần
  2. Hai lần
  3. Ba lần
  4. Bốn lần
PA. C
150.VA0706CSH
Nội dung chính của bài “ Côn Sơn ca - Nguyễn Trãi” là :
  1. Miêu tả những cảnh đẹp của thiên nhiên Côn Sơn
  2. Cảnh Côn Sơn tuyệt đẹp nhưng cuộc sống ở đây thật là hiu quạnh
  3. Cảnh Côn Sơn hoang vắng , ảm đạm ; cuộc sống thưa thớt
  4. Sự giao hòa giữa con người có tâm hồn thanh cao với thiên nhiên tươi đẹp
PA. D
151.VA0706CSH
Đề bài nào sau đây không phải là đề văn biểu cảm?
  1. Vui buồn tuổi thơ
  2. Những cảm nghĩ của em sau khi đọc xong văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê”(Khánh Hoài)
  3. Hãy phân tích để làm rõ chủ đề của văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” (Khánh Hoài )
  4. Trình bày cảm nghĩ của em về tình cảm của hai anh em trong văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” (Khánh Hoài )
PA. C
152.VA0707CSH
Dòng nào nói đúng nhất các biện pháp tu từ mà tác giả Đặng Trần Côn đã sử dụng trong đoạn thơ:
       Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy
      Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu
   Ngàn dâu xanh ngắt một màu
Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai
  1. Hoán dụ , tăng cấp , điệp ngữ
  2. Nhân hóa , điệp ngữ , tăng cấp
  3. Điệp ngữ , tăng cấp , so sánh
  4. Tăng cấp , ẩn dụ , điệp ngữ
PA. C
153.VA0707CSB
Hồ Xuân Hương (tác giả của bài thơ “Bánh trôi nước”) được mệnh danh là gì ?
  1. Tiên thơ
  2. Thánh thơ
  3. Á thánh
  4. Bà chúa thơ Nôm
PA. D
154.VA0707CSH
Dòng nào sau đây nói đúng nhất về nội dung  bài thơ “Bánh trôi nước”của Hồ Xuân Hương ?
  1. Bài thơ vừa tả thực chiếc bánh trôi nước , vừa thể hiện vẻ đẹp hình thức và phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ , vừa  thể hiện sự cảm thông của tác giả về số phận chìm nổi của họ
  2. Bài thơ đã thể hiện sâu sắc vẻ đẹp hình thức và tấm lòng nhân hậu ,son sắt , thủy chung của người phụ nữ
  3. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp hình thức của chiếc bánh trôi và vẻ đẹp bên ngoài của người phụ nữ
  4. Bài thơ đã miêu tả sinh động hình ảnh chiếc bánh trôi , một món ăn dân dã mà độc đáo của dân tộc Việt Nam
PA. A
155.VA0707CSV
Dùng quan hệ từ nào để điền vào cả hai chỗ trống trong câu văn :“Con cố gắng học cho…chúng …bạn”?
  1. bằng
  2. của
  3. về
PA. A
156.VA0707CSH
Câu nào dưới đây mắc lỗi  quan hệ từ ?
  1. Chị Ba biếu cân cam này cho anh Bốn .
  2. Chị Ba biếu cân cam này anh Bốn .
  3. Chị Ba biếu anh Bốn cân cam này .
  4. Chị Ba biếu cho anh Bốn cân cam này .
PA. B
157.VA0708CSB
Bài thơ “Qua Đèo Ngang” ( Bà Huyện Thanh Quan ) và bài thơ “Bạn đến chơi nhà” ( Nguyễn Khuyến ) đều được sáng tác bằng thể thơ nào ?
  1. Thất ngôn tứ tuyệt
  2. Ngũ ngôn tứ tuyệt
  3. Thất ngôn bát cú Đường luật
  4. Song thất lục bát
PA. C
158.VA0708CSH
“Một mảnh tình riêng ta với ta”. Cụm từ “ta với ta” ( Qua đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan ) trong câu thơ trên được hiểu như thế nào ?
  1. Ta với những người bạn của ta
  2. Ta với một người bạn của ta
  3. Những người cùng giới tính với ta
  4. Một mình ta đối diện với chính ta
PA. D
159.VA0708CSV
Từ nào không thể điền vào chỗ trống trong câu văn : “Nó báo tin đỗ đại học…cha mẹ vui mừng.”
  1. Cho
  2. Để
  3. Nhưng
  4. Nên
PA. C
160.VA0708CSV
Câu văn : “Tôi chăm chú nghe nó kể chuyện đầu đến cuối.” mắc lỗi nào trong việc sử dụng quan hệ từ ?
  1. Thừa quan hệ từ
  2. Thiếu quan hệ từ
  3. Dùng quan hệ từ không có tác dụng liên kết
  4. Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa
PA. B
161.VA0709CSH
Bài thơ “Xa ngắm thác núi Lư” của Lí Bạch viết về :
  1. Thiên nhiên
  2. Chiến tranh
  3. Gia đình
  4. Tình bạn
PA. A
162.VA0709CSH
Trong bài thơ “Xa ngắm thác núi Lư”, Lí Bạch đã cảm nhận dòng thác núi Lư như thế nào ?
  1. Kì vĩ , dữ dội , hoành tráng
  2. Tráng lệ , huyền ảo , kì vĩ , thơ mộng
  3. Huyền ảo , thơ mộng , dữ dội
  4. Tráng lệ , kì vĩ , hoang dã
PA. B
163.VA0709CSB
Người Trung Quốc tôn vinh nhà thơ Lí Bạch là ?
  1. Thánh thơ
  2. Đạo thơ
  3. Tiên thơ
  4. Phật thơ
PA. C
164.VA0709CSB
Có mấy loại từ đồng nghĩa ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA. B
165.VA0709CSV
 “Nguyễn Văn Trỗi đã…..nhưng vẫn giữ được khí tiết của một chiến sĩ biệt động .” Chọn từ nào dưới đây để điền vào chỗ trống trong câu văn cho hợp lí nhất ?
  1. Chết
  2. Bỏ mạng
  3. Mất
  4. Hi sinh
PA. D
166.VA0709CSH
Dòng nào dưới đây tập hợp thành nhóm đồng nghĩa không hoàn toàn ?
  1. Quả , trái ; ba , bố
  2. Tặng , biếu ; phụ nữ , đàn bà
  3. Phi cơ , máy bay ;má , mẹ
  4. Heo , lợn ; hoa , bông
PA. B
167.VA0710CSH
Nội dung chính của bài “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” ( Lí Bạch ) là :
  1. Nỗi buồn cô đơn của Lí Bạch khi ngắm trăng mà không có bạn
  2. Tình yêu thiên nhiên , yêu trăng thắm thiết của Lí Bạch
  3. Tình yêu quê hương sâu sắc của Lí Bạch trong đêm trăng thanh tĩnh nơi đất khách
  4. Nỗi tiếc nuối của Lí Bạch khi ngắm trăng mà không có rượu và bạn
PA. C
168.VA0710CSB
Hình ảnh “ sương”  trong bài thơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” của Lí Bạch được so sánh với sự vật gì ?
  1. Ánh trăng
  2. Ánh đèn
  3. Hơi nước
  4. Khói
PA. A
169.VA0710CSB
 Bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” (Hạ Tri Chương ) được viết trong hoàn cảnh nào ?
  1. Năm năm sau khi ông làm quan xa nhà
  2. Mười năm sau khi ông làm quan xa nhà
  3. Mười lăm năm sau khi ông làm quan xa nhà
  4. Khi ông hơn 80 tuổi , sau 50 năm xa quê học tập,đỗ đạt và sống ở Tràng An
PA. D
170.VA0710CSH
Bài thơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” ( Lí Bạch ) và bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”của Hạ Tri Chương giống nhau ở điểm nào ?
  1. Đều thể hiện tình yêu quê hương tha thiết
  2. Tác giả của hai bài bằng tuối nhau và đều xa quê
  3. Đều được sáng tác khi hai nhà thơ đã cao tuổi
  4. Đều có hình ảnh ánh trăng
PA. A
171.VA0710CSH
Nhận định nào sau đây nêu đúng đặc điểm của từ trái nghĩa ?
  1. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa rộng,hẹp khác nhau
  2. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa không giống nhau
  3. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau
  4. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa gần nhau
PA. C
172.VA0711CSH
Trong “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”, nhà thơ Đỗ Phủ thể hiện nỗi bất hạnh của ai là chính ?
  1. Của bản thân những kẻ sĩ nghèo trong thiên hạ
  2. Của chính bản thân nhà thơ
  3. Của những người dân lao động nghèo
  4. Của con cái nhà thơ và những đứa trẻ trong thôn Nam
PA. B
173.VA0711CSH
Trong “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”, nhà thơ Đỗ Phủ sẵn sàng chịu chết rét trong lều nát vì điều gì ?
  1. Để không còn người nghèo phải lang thang
  2. Để có ngôi nhà rộng,bền vững cho mọi kẻ sĩ nghèo
  3. Để có ngôi nhà rộng,bền vững cho con cháu mình
  4. Để không còn phải chịu cảnh mưa to gió lớn
PA. B
174.VA0711CSH
Dòng nào sau đây chỉ gồm những từ đồng âm ?
  1. Đông lạnh , phương đông , đông người
  2. Đánh đòn , đánh đàn , đánh luống
  3. Ăn diện , ăn cỗ , ăn uống
  4. Đảng phí , đảng viên , đảng phái
PA. A
175.VA0711CSH
Yếu tố tự sự và miêu tả được dùng trong bài văn biểu cảm nhằm mục đích gì ?
  1. Miêu tả và tự sự để nhằm khơi gợi cảm xúc , do cảm xúc chi phối
  2. Miêu tả và tự sự để nhằm mục đích kể chuyện và biểu cảm
  3. Miêu tả để hình dung rõ sự vật
  4. Tự sự và miêu tả để tạo sự liên tưởng giữa sự vật này đối với sự vật khác .
PA. A
176.VA0712CSH
 Trong bài thơ “Cảnh khuya” , Hồ Chí Minh đã miêu tả cảnh đêm trăng ở đâu ? 
  1. Trên dòng sông
  2. Trên đường hành quân
  3. Trong khu vườn
  4. Trong rừng
PA. D
177.VA0712CSH
Hiểu như thế nào về nguyên nhân Bác “chưa ngủ” trong bài thơ “Cảnh khuya” ?
  1. Bác mải mê ngắm cảnh đẹp mà chưa thể ngủ được
  2. Bác thường xuyên thức khuya để làm việc nên chưa ngủ
  3. Bác lo nỗi nước nhà và rất yêu thiên nhiên
  4. Bác thường xuyên mất ngủ
PA. C
178.VA0712CSH
Dòng nào dưới đây nói đúng nhất về tâm hồn của Bác trong cả hai bài thơ “Rằm tháng giêng” và “Cảnh khuya” ?
  1. Lối sống giao hòa với thiên nhiên và yêu thiên nhiên tha thiết
  2. Tình yêu thiên nhiên tha thiết , tâm hồn nhạy cảm , lòng yêu nước thiết tha và phong thái nghệ sĩ-chiến sĩ của Bác
  3. Tinh thần vượt khó để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng của Bác
  4. Lòng yêu nước thương dân sâu sắc
PA. B
179.VA0712CSH
Dòng nào dưới đây nêu đúng nhất khái niệm của thành ngữ ?
  1. Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định , biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh
  2. Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo không cố định , biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh
  3. Thành ngữ là câu có cấu tạo cố định , biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh
  4. Thành ngữ là một cụm danh từ có cấu tạo cố định , biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh
PA. A
180.VA0712CSH
Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học là :
  1. Người viết bình luận về cái hay , cái đẹp được phản ánh trong tác phẩm.
  2. Người viết phân tích tư tương chủ đề và nêu bật nội dung và nghệ thuật của tác phẩm
  3. Người viết trình bày những cảm xúc , tưởng tượng,liên tưởng,suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm
  4. Người viết chứng minh sự độc đáo của tác phẩm về mặt nội dung và hình thức
PA.C
181.VA0713CSB
Nhà thơ Xuân Quỳnh viết bài thơ “Tiếng gà trưa” trong thời gian nào ?
  1. Thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp
  2. Thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Mĩ
  3. Thời kì hòa bình sau 1975
  4. Những năm cuối cuộc kháng chiến chống Mĩ
PA.B
182.VA0713CSB
Trong bài “Tiếng gà trưa” cụm từ “tiếng gà trưa” được Xuân Quỳnh nhắc lại bao nhiêu lần ?
  1. Một lần
  2. Hai lần
  3. Ba lần
  4. Bốn lần
PA. C
183.VA0713CSH
Trong bài thơ “Tiếng gà trưa”, người chiến sĩ chiến đấu vì mục đích gì ?
  1. Vì đất nước , vì những kỉ niệm tuổi thơ
  2. Vì xóm làng thân thuộc , vì đất nước
  3. Vì người bà kính yêu , vì những kỉ niệm tuổi thơ
  4. Vì Tổ quốc , vì xóm làng thân thuộc , vì người bà kính yêu , vì những kỉ niệm tuổi thơ
PA. D
184.VA0713CSH
Dòng nào dưới đây nói không đúng tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ trong khi nói và viết ?
  1. Làm nhấn mạnh điều được nói đến , gây ấn tượng và cảm xúc
  2. Tạo nhạc điệu cho câu văn
  3. Làm tăng hiệu quả diễn đạt
  4. Sự vật được nói đến trở nên sống động , gần gũi
PA. D
185.VA0713CSB
Dòng nào dưới đây nêu đầy đủ nhất các loại điệp ngữ ?
  1. Điệp ngữ chuyển tiếp , điệp ngữ cách quãng,điệp ngữ nối tiếp
  2. Điệp ngữ chuyển tiếp , điệp ngữ cách quãng
  3. Điệp ngữ chuyển tiếp , điệp ngữ nối tiếp
  4. Điệp ngữ cách quãng , điệp ngữ nối tiếp
PA. A
186.VA0713CSH
Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào ?
                                                 Chốn Hàm Dương chàng còn ngoảnh lại
Bến Tiêu Tương thiếp hãy trông sang
Khói Tiêu Tương cách Hàm Dương
               Cây Hàm Dương cách Tiêu Tương mấy trùng .
                                                                                                         (Sau phút chia li)
 
  1. So sánh
  2. Điệp ngữ
  3. Nhân hóa
  4. Chơi chữ
PA. B
187.VA0714CSH
 “ Cơn gió mùa hạ lướt qua vừng sen trên hồ , nhuần thấm cái hương thơm của lá , như báo trước mùa về của một thức quà thanh nhã và tinh khiết .Các bạn có ngửi thấy , khi đi qua những cánh đồng lúa xanh , mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi , ngửi thấy cái mùi thơm mát của bông lúa non không ?Trong cái vỏ xanh kia , có một giọt sữa trắng thơm , phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ .Dưới ánh nắng , giọt sữa dần dần đông lại , bông lúa ngày càng cong xuống , nặng vì cái chất quí trong sạch của Trời .” (Một thứ quà của lúa non: Cốm) Nội dung chủ yếu của đoạn văn trên là gì ?
  1. Miêu tả hương sen và hạt thóc nếp
  2. Miêu tả cơn gió mùa hạ
  3. Miêu tả khả năng khứu giác của con người
  4. Cảm xúc về cội nguồn của cốm.
PA. D
188.VA0714CSH
 “Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước , là thức dâng của những cánh đồng lúa bát ngát xanh , mang trong hương vị tất cả cái mộc mạc , giản dị và thanh khiết của đồng quê nội cỏ An Nam.” (Một thứ quà của lúa non: Cốm) Dòng nào nói đúng nhất nội dung của câu văn trên ?
  1. Cốm là món quà chỉ dân tộc Việt Nam ta mới có được
  2. Cốm là món quà đồng quê , độc đáo , thiêng liêng,kết tinh hương vị thanh khiết của đất nước
  3. Cốm là món quà đồng quê nhưng có giá trị rất thiêng liêng
  4. Cốm là món quà của đồng quê dâng tặng những người nông dân lao động vất vả
PA. B
189.VA0714CSV
Ngả lưng cho thế gian ngồi
Rồi ra mang tiếng con người bất trung
Câu đố trên sử dụng biện pháp tu từ nào ?
  1. So sánh
  2. Hoán dụ
  3. Điệp ngữ
  4. Chơi chữ
PA. D
190.VA0714CSV
 Bài thơ nào dưới đây không có sự kết hợp giữ yếu tố tự sự với biểu cảm?
  1. Cảnh khuya
  2. Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê
  3. Bạn đến chơi nhà
  4. Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
PA. A
191.VA0715CSB
Ai là tác giả của văn bản “Mùa xuân của tôi” ?
  1. Thạch Lam
  2. Minh Hương
  3. Vũ Bằng
  4. Lí Lan
PA. C
192.VA0715CSH
 “   Tôi yêu trong nắng sớm,một thứ nắng ngọt ngào , vào buổi chiều lộng gió nhớ thương , dưới những cây mưa nhiệt đới bất ngờ . Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã , bỗng nhiên trong vắt lại như thủy tinh . Tôi yêu cả đêm khuya thưa thớt tiếng ồn .Tôi yêu phố phường náo động , dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm . Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sáng tinh sương với làn không khí mát dịu , thanh sạch trên một số đường còn nhiều cây xanh che chở .” (Sài Gòn tôi yêu) Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính là :
  1. Miêu tả
  2. Biểu cảm
  3. Tự sự
  4. Thuyết minh
PA. B
193.VA0715CSH
 “   Tôi yêu trong nắng sớm,một thứ nắng ngọt ngào , vào buổi chiều lộng gió nhớ thương , dưới những cây mưa nhiệt đới bất ngờ . Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã , bỗng nhiên trong vắt lại như thủy tinh . Tôi yêu cả đêm khuya thưa thớt tiếng ồn .Tôi yêu phố phường náo động , dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm . Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sáng tinh sương với làn không khí mát dịu , thanh sạch trên một số đường còn nhiều cây xanh che chở .” (Sài Gòn tôi yêu) Đoạn văn trên sử dụng biện pháp tu từ nào là chính ?
  1. Điệp ngữ
  2. So sánh
  3. Hoán dụ
  4. Ẩn dụ
PA. A
194.VA0715CSH
 “   Tôi yêu trong nắng sớm , một thứ nắng ngọt ngào , vào buổi chiều lộng gió nhớ thương , dưới những cây mưa nhiệt đới bất ngờ . Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã , bỗng nhiên trong vắt lại như thủy tinh . Tôi yêu cả đêm khuya thưa thớt tiếng ồn . Tôi yêu phố phường náo động , dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm . Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sáng tinh sương với làn không khí mát dịu , thanh sạch trên một số đường còn nhiều cây xanh che chở .” (Sài Gòn tôi yêu). Điệp ngữ “tôi yêu” trong đoạn văn trên có tác dụng gì ?
  1. Làm cho các câu văn trong đoạn văn có nhịp điệu.
  2. Nhấn mạnh cảm xúc của tác giả với Sài Gòn
  3. Thể hiện tình yêu Sài Gòn tha thiết của tác giả
  4. Cả A, B, C
PA. D
195.VA0716CSB
Văn bản nào dưới đây thuộc thể loại tùy bút ?
  1. Một thứ quà của lúa non-Cốm
  2. Bài ca Côn Sơn
  3. Mẹ tôi
  4. Tiếng gà trưa
PA. A
196.VA0716CSH
Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy
Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu
Ngàn dâu xanh ngắt một màu
Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai?
                               (Sau phút chia li- Đặng Trần Côn )
Đoạn thơ trên có mấy điệp ngữ ?
 
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA. B
197.VA0716CSB
Văn bản nào dưới đây không được sáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ?
  1. Bánh trôi nước ( Hồ Xuân Hương )
  2. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh ( Lí Bạch )
  3. Sông núi nước Nam ( ? )
  4. Xa ngắm thác Núi Lư ( Lí Bạch )
PA. B
198.VA0717CSV
“ Xa trông dòng thác trước sông này” ( Xa ngắm thác núi Lư – Lí Bạch ).Từ nào dưới đây không đồng nghĩa với từ “ trông” trong câu thơ trên ?
  1. Nhìn
  2. Mong
  3. Ngó
  4. Ngắm
PA. B
199.VA0717CSH
Dòng nào dưới đây là thành ngữ ?
  1. Tứ cố vô thân
  2. Lá lành đùm lá rách
  3. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
  4. Một mặt người bằng mười mặt của
PA. A
200.VA0717CSH
   Mai về miền Nam thương trào nước mắt
   Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
                                    (Viễn Phương-Viếng lăng Bác)
Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ gì ?
  1. So sánh
  2. Ẩn dụ
  3. Hoán dụ
  4. Điệp ngữ
PA. D
201.VA0718CSH
Dòng nào sau đây là tục ngữ ?
  1. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
  2. Nước chảy đá mòn
  3. Rau nào sâu ấy
  4. Lên thác xuống ghềnh
PA. A
202.VA0718CSH
Câu tục ngữ nào sau đây không nói về kinh nghiệm trong lao động sản xuất ?
  1. Chuồng gà hướng đông , cái lông chẳng còn .
  2. Ăn kĩ no lâu , cày sâu tốt lúa .
  3. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây .
  4. Nhất nước , nhì phân , tam cần, tứ giống .
PA. C
203.VA0718CSH
 “  Trong ca dao dân ca Việt Nam có nhiều bài nói đến con cò . Con cò là một trong những con vật gần gũi với người nông dân hơn cả . Những lúc cày cuốc,cấy hái,người nông dân Việt Nam thường thấy con cò ở bên cạnh họ . Con cò lội theo luống cày , con cò đứng trên bờ ruộng rỉa lông , ngắm nhìn người nông dân làm lụng .” ( Vũ Ngọc Phan)
Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào ?
  1. Miêu tả
  2. Tự sự
  3. Thuyết minh
  4. Nghị luận
PA. D
204.VA0719CSH
Câu tục ngữ “ Một mặt người bằng mười mặt của” khuyên chúng ta điều gì ?
  1. Hãy biết quý trọng cả người lẫn của cải
  2. Hãy biết coi trong của cải của bản thân
  3. Đừng nên coi trọng của cải
  4. Hãy biết quý trọng con người hơn của cải
PA. D
205.VA0719CSH
Câu tục ngữ nào không cùng nội dung với câu tục ngữ “ Một mặt người bằng mười mặt của” ?
  1. Người làm ra của , của không làm ra người
  2. Người sống đống vàng
  3. Người ta là hoa của đất
  4. Người còn thì của còn
PA. C
206.VA0719CSH
Câu tục ngữ “ Đói cho sạch, rách cho thơm ” khuyên chúng ta điều gì ?
  1. Khi đói cần giữ cho quần áo sạch sẽ , thơm tho
  2. Khi đói có thể không cần giữ sạch sẽ nữa
  3. Khi đói khi no , lúc nào cũng phải giữ gìn quần áo cho sạch sẽ
  4. Dù hoàn cảnh nào cũng phải giữ phẩm giá cho trong sạch
PA. D
207.VA0719CSH
Đề bài nào dưới đây không phải đề văn nghị luận ?
  1. Gia đình thân yêu của em.
  2. Ý kiến của em về câu tục ngữ “ Đói cho sạch, rách cho thơm ”
  3. Chứng minh tính đúng đắn của câu : Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
  4. Gia đình là điểm tựa của mỗi người .Ý kiến của em về vấn đề này
PA. A
208.VA0719CSH
Để lập dàn ý cho đề bài : Giải thích câu tục ngữ: “ Thương người như thể thương thân ”, câu hỏi tìm ý nào dưới đây là không cần thiết ?
  1. Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ như thế nào ?
  2. Vì sao nhân dân ta lại khuyên phải thương người như thể thương thân ?
  3. Làm thế nào để thực hiện lời khuyên trong câu tục ngữ ?
  4. Có khi nào lời khuyên đó sai không ?
PA. D
209.VA0720CSB
Văn bản “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” ( Hồ Chí Minh ) thuộc loại văn bản nào ?
    A. Tự sự
    B. Nghị luận
    C. Thuyết minh
    D. Biểu cảm
    PA. B
210.VA0720CSH
“ Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý . Có khi được trưng bày trong tủ kính , trong bình pha lê , rõ ràng , dễ thấy . Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm . ” ( Tinh thần yêu nước của nhân dân ta - Hồ Chí Minh )
Nội dung chính của đoạn văn trên là :
  1. Ca ngợi lòng yêu nước là các thứ của quý .
  2. Thể hiện hai trạng thái của lòng yêu nước .
  3. Lòng yêu nước có thể âm thầm kín đáo hoặc biểu lộ rõ ràng cụ thể .
  4. Dù thể hiện dưới hình thức nào, lòng yêu nước cũng vô cùng quý giá .
PA. B
 
211.VA0720CSH
Nhận định nào nói đúng nhất về văn bản “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” ?
  1. Dẫn chứng tiêu biểu cụ thể , toàn diện
  2. Giọng văn giàu cảm xúc
  3. Văn bản nghị luận mẫu mực
  4. Bố cục chặt chẽ , rành mạch
PA. C
212.VA0720CSH
“ Sớm. Chúng tôi tụ hội ở góc sân . Toàn chuyện trẻ con . Râm ran . ” ( Duy Khán ) Câu văn trên có mấy câu đặc biệt ? 
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA. C
213.VA0720CSH
Ý nào dưới đây không cần thiết khi làm bài nghị luận cho đề bài: Chứng minh câu tục ngữ:
“ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ” ?
      A. Giải thích câu tục ngữ
      B. Chứng minh truyền thống biết ơn của dân tộc
      C. Phát biểu cảm nghĩ về lòng biết ơn
      D. Làm thế nào để thực hiện lời khuyên của câu tục ngữ
     PA. C
214.VA0721CSB
Văn bản “ Sự giàu đẹp của tiếng Việt ” là của tác giả nào ?
  1. Đặng Thai Mai
  2. Hoài Thanh
  3. Phạm Văn Đồng
  4. Hồ Chí Minh
PA. A
215.VA0721CSH
Văn bản “ Sự giàu đẹp của tiếng Việt ”( Đặng Thai Mai ) được viết theo phương thức biểu đạt nào là chính ?
  1. Thuyết minh
  2. Tự sự
  3. Nghị luận
  4. Biểu cảm
PA. C
216.VA0721CSH
Câu văn “ Hôm sau , mới tờ mờ sáng , Sơn Tinh đã đem đầy đủ lễ vật đến rước Mị Nương về
núi .” có mấy trạng ngữ ?
  1. Không có
  2. Một
  3. Hai
  4. Ba
PA. C
217.VA0722CSH
Câu văn : “Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt,bồn chồn .” ở đoạn “ Bốn người lính đều cúi đầu , tóc xõa gối . Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt , bồn chồn .” là :
  1. Câu rút gọn
  2. Câu đặc biệt
  3. Trạng ngữ được tách thành câu riêng
  4. Câu mở rộng thành phần
PA. C
218.VA0723CSH
Trong văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ”, tác giả Phạm Văn Đồng đã sử dụng thao tác nghị luận nào là chính ?
  1. Phân tích và giải thích
  2. Chứng minh
  3. Phân tích
  4. Giải thích
PA. B
219.VA0723CSH
Câu nào không phải là câu bị động ?
  1. Giáp được thầy giáo khen .
  2. Thằng bé bị ngã rất đau .
  3. Nó được mẹ dắt đi chơi .
  4. Nó bị phê bình .
PA. B
220.VA0724CSH
Câu văn “ Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có,luyện những tình cảm ta sẵn có” trong văn bản “Ý nghĩa văn chương” của Hoài Thanh nói về điều gì ?
  1. Ý nghĩa của văn chương
  2. Công dụng của văn chương
  3. Nguồn gốc của văn chương
  4. Nhiệm vụ của văn chương
PA. B
221.VA0724CSH
Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì ?
  1. Lòng yêu mến những con người sống xung quanh ta
  2. Lòng yêu mến cảnh vật tươi đẹp xung quanh
  3. Lòng tự thương chính bản thân mình
  4. Lòng thương người và rộng ra là thương cả muôn vật muôn loài
PA. D
222.VA0724CSH
Dòng nào dưới đây là câu chủ động ?
  1. Truyện cổ tích được trẻ em rất yêu thích .
  2. Nó được mẹ dắt đi chơi .
  3. Ông em trồng cây cam này đã từ lâu .
  4. Ta được văn chương luyện cho những tình cảm ta sẵn có .
PA. C
223.VA0724CSH
Dòng nào sau đây không phù hợp khi viết đoạn văn chứng minh ?
  1. Có câu chủ đề nêu lên luận điểm chính của đoạn văn
  2. Các câu còn lại trong đoạn tập trung làm sáng tỏ câu chủ đề
  3. Các dẫn chứng phải được chọn lọc và phối hợp chặt chẽ với lí lẽ để làm sáng tỏ luận điểm.
  4. Chỉ cần chú ý tới nhận xét , bình luận vấn đề chứng minh .
PA. D
224.VA0724CSH
Trạng ngữ “ Từ khi có người lấy tiếng chim kêu , tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh” trong câu “ Từ khi có người lấy tiếng chim kêu , tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh , tiếng chim , tiếng suối nghe mới hay .” có ý nghĩa gì ?
  1. Xác định nơi chốn
  2. Xác định mục đích
  3. Xác định nguyên nhân
  4. Xác định thời gian
PA. D
225.VA0725CSH
Nhận định nào không cần thiết đối với một bài tập làm văn nghị luận ?
  1. Lập luận chặt chẽ , hợp lí
  2. Luận điểm rõ ràng , đúng đắn
  3. Sự việc đầy đủ , chi tiết
  4. Luận cứ tiêu biểu , đúng đắn
PA. C
226.VA0725CSH
Dòng nào nói đúng về nghệ thuật của văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” ?
  1. Là một văn bản mẫu mực về lập luận , bố cục và cách đưa dẫn chứng của thể văn nghị luận
  2. Văn bản có một lối văn nghị luận vừa có lí lẽ , vừa có cảm xúc và hình ảnh
  3. Văn bản có sự kết hợp các thao tác chứng minh , giải thích , đánh giá , bình luận với những dẫn chứng cụ thể , xác thực và những nhận xét sâu sắc , giàu sức thuyết phục .
  4. Văn bản có những lí lẽ , chứng cứ chặt chẽ , toàn diện
PA. C
227.VA0725CSH
Trong văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”, Hồ Chí Minh đã sử dụng thao tác lập luận nào là chính ?
  1. Bình luận
  2. Chứng minh
  3. Phân tích
  4. Giải thích
PA. B
228.VA0725CSH
Câu văn “ Chúng ta có thể nói rằng trời sinh lá sen để bao bọc cốm .” thuộc kiểu câu gì ?
  1. Câu rút gọn
  2. Câu đặc biệt
  3. Câu đơn mở rộng thành phần
  4. Câu bị động
PA. C
229.VA0725CSH
Câu sau dưới đây là câu dùng cụm chủ vị để mở rộng ?
  1. Khiêm tốn là tính nhã nhặn.
  2. Hoài bão lớn nhất của con người là tiến mãi không ngừng.
  3. Bỗng một bàn tay đập vào vai khiến hắn giật mình.
  4. Tiếng Việt rất giàu thanh điệu.
PA. C
230.VA0725CSH
Nhận xét nào sau đây không đúng với phép lập luận giải thích ?
  1. Kể ra các biểu hiện , so sánh,đối chiếu với các hiện tượng khác
  2. Dùng lí lẽ và dẫn chứng đã được chọn lọc để làm sáng tỏ vấn đề được giải thích
  3. Chỉ ra các mặt lợi hại , nguyên nhân, hậu quả,cách đề phòng hoặc noi theo
  4. Nêu định nghĩa về sự vật , hiện tượng
PA. A
231.VA0726CSH
Dòng nào nói đúng nhất về giá trị hiện thực của văn bản “Sống chết mặc bay” ?
  1. Phản ánh thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại trước sinh mạng của người dân
  2. Phản ánh cuộc sống vô cùng cơ cực của người nông dân trong xã hội cũ
  3. Phản ánh cuộc sống nhàn hạ và vô cùng sung túc của bọn quan lại sâu mọt
  4. Phản ánh cuộc sống vô cùng cơ cực của người nông dân trong xã hội cũ và thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại
PA. D
231.VA0726CSH
Dòng nào nói đúng nhất về giá trị nhân đạo của văn bản “Sống chết mặc bay” ?
  1. Thể hiện nỗi buồn của tác giả trước cuộc sống vô cùng cơ cực của người nông dân trong xã hội cũ và thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại
  2. Thể hiện sự căm ghét của tác giả trước lối sống ăn chơi hưởng thụ và sự vô trách nhiệm của bọn quan lại
  3. Thể hiện sự phẫn nộ trước  lối sống ăn chơi hưởng thụ và sự vô trách nhiệm của bọn quan lại với sinh mạng của người dân
  4. Thể hiện sự phẫn nộ trước sự vô trách nhiệm của bọn quan lại với sinh mạng của người dân và sự thương cảm trước nỗi cơ cực của người dân
PA. D
232.VA0726CSH
Dòng nào dưới đây không cần thiết khi lập ý cho đề văn: Giải thích câu tục ngữ “ Lá lành đùm lá rách” ?
  1. Giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ
  2. Kể ra các hiện tượng “Lá lành đùm lá rách”
  3. Giải thích tại sao “lá lành” phải đùm “lá rách” ?
  4. Cần làm gì để phát huy truyền thống “Lá lành đùm lá rách” của dân tộc ta ?
PA. B
233.VA0727CSB
Văn bản “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” của Nguyễn Ái Quốc được viết vào thời gian nào ?
      A. Từ năm 1922 đến 1925
B. Trước năm 1925
C. Trong năm 1925
      D. Sau năm 1925
      PA. C
234.VA0727CSH
 Nhân vật nào là nhân vật chính trong văn bản “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu”
 là :
  1. Phan Bộ Châu
  2. Va-ren
  3. Người lính dõng An Nam
  4. Va-ren và Phan Bội Châu
PA. D
 
235.VA0727CSH
Nhận xét nào nói đúng nhất nội dung hiện thực của văn bản “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” ( Nguyễn Ái Quốc ) ?
  1. Tố cáo chính phủ Pháp bắt giam nhà cách mạng Phan Bội Châu
  2. Ca ngợi vị anh hùng dân tộc Phan Bội Châu
  3. Khắc họa sự đối lập giữa Va-ren: gian trá , lố bịch đại diện cho thực dân Pháp ở Đông Dương và Phan Bội Châu : kiên cường , bất khuất tiêu biểu cho dân tộc Việt Nam
  4. Tố cáo bộ mặt gian trá , lố bịch của Va-ren
PA. C
236.VA0727CSH
Trong văn bản “ Những trò lố hay là Va- ren và Phan Bội Châu” ( Nguyễn Ái Quốc ) , nhà cách mạng Phan Bội Châu đã có cách ứng xử như thế nào trước những trò lố của Va-ren ?
  1. Đối đáp lại
  2. Dửng dưng,im lặng
  3. Lắng nghe chăm chú
  4. Đồng ý với những lời dụ dỗ của Va-ren
PA. B
237.VA0727CSH
Câu văn “ Anh quả quyết- cái anh chàng ranh mãnh đó- rằng có thấy đôi ngọn râu mép người tù nhếch lên một chút rồi lại hạ xuống ngay .” ( Trích “ Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” – Nguyễn Ái Quốc) thuộc kiểu câu nào ?
  1. Câu ghép
  2. Câu rút gọn
  3. Câu bị động
  4. Câu đơn mở rộng thành phần
PA. D
238.VA0727CSH
Khi giải thích một câu tục ngữ , thao tác nào sau đây là không cần thiết ?
  1. Phân tích ý nghĩa sâu xa của câu tục ngữ
  2. Tra từ điển để biết rõ nghĩa của câu tục ngữ
  3. Tìm bằng được người sáng tác ra câu tục ngữ
  4. Dùng lí lẽ và dẫn chứng để chứng minh sự đúc kết chân lí của câu tục ngữ
PA. C
239.VA0728CSH
Văn bản “Ca Huế trên sông Hương” ( Hà Ánh Minh ) đề cập đến nội dung gì ?
  1. Ca ngợi vẻ đẹp của sông Hương trong những đêm trăng
  2. Ca ngợi vẻ đẹp của ca công trong đêm biểu diễn ca Huế
  3. Ca ngợi vẻ đẹp của một nét sinh hoạt văn hóa ở cố đô Huế
  4. Ca ngợi vẻ đẹp của phong cảnh cố đô Huế
PA. C
240.VA0728CSB
Nguồn gốc ca Huế được hình thành từ đâu ?
  1. Dòng nhạc dân gian
  2. Dòng nhạc dân gian và nhạc cung đình
  3. Dòng nhã nhạc cung đình
  4. Dòng nhạc miền Trung
PA. B
 
 
241.VA0728CSB
 “ Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanh của dàn hòa tấu , bởi bốn nhạc khúc lưu thủy , kim tiền, xuân phong , long hổ du dương , trầm bổng , réo rắt mở đầu đêm ca Huế . Nhạc công dung các ngón đàn chau chuốt như ngón nhấn , mổ , vỗ , vả , ngón bấm , day , chớp , búng , ngón phi , ngón rãi . Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người .” Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào ?
  1. Ý nghĩa văn chương
  2. Sài Gòn tôi yêu
  3. Mùa xuân của tôi
  4. Ca Huế trên sông Hương
PA. D
242.VA0728CSH
 “ Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanh của dàn hòa tấu , bởi bốn nhạc khúc lưu thủy , kim tiền , xuân phong long hổ du dương, trầm bổng,réo rắt mở đầu đêm ca Huế.Nhạc công dung các ngón đàn chau chuốt như ngón nhấn , mổ , vỗ , vả , ngón bấm , day , chớp , búng , ngón phi , ngón rãi . Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người .” ( Ca Huế trên sông Hương – Hà Ánh Minh ) Thời gian được miêu tả trong đoạn văn trên là khoảng thời gian nào ?
  1. Bình minh
  2. Trưa
  3. Chiều
  4. Đêm khuya
PA. D
243.VA0728CSH
 “ Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanh của dàn hòa tấu , bởi bốn nhạc khúc lưu thủy , kim tiền , xuân phong long hổ du dương , trầm bổng , réo rắt mở đầu đêm ca Huế . Nhạc công dung các ngón đàn chau chuốt như ngón nhấn , mổ, vỗ , vả , ngón bấm , day , chớp , búng, ngón phi , ngón rãi . Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn
người .” Trong đoạn văn trên tác giả đã kể ra mấy khúc nhạc ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA. D
244.VA0728CSH
 “ Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanh của dàn hòa tấu , bởi bốn nhạc khúc lưu thủy , kim tiền , xuân phong long hổ du dương , trầm bổng , réo rắt mở đầu đêm ca Huế . Nhạc công dung các ngón đàn chau chuốt như ngón nhấn , mổ, vỗ , vả , ngón bấm , day , chớp , búng, ngón phi , ngón rãi . Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn
người .” Đoạn văn trên đã sử dụng biện pháp tu từ gì ?
  1. Ẩn dụ
  2. Hoán dụ
  3. Liệt kê
  4. Nhân hóa
PA. C
245.VA0728CSH
“ Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanh của dàn hòa tấu , bởi bốn nhạc khúc lưu thủy , kim tiền , xuân phong long hổ du dương , trầm bổng , réo rắt mở đầu đêm ca Huế .  Câu văn trên sử dụng phép liệt kê nào?
  1. Liệt kê theo từng cặp
  2.  Liệt kê không theo từng cặp
  3.  Liệt kê tăng tiến
  4.  Liệt kê không tăng tiến
PA.  B
246.VA0728CSH
Trong các tình huống sau , tình huống nào phải viết văn bản báo cáo ?
  1. Ông ngoại mất phải nghỉ học
  2. Cô tổng phụ trách muốn biết hoạt động Đội của lớp
  3. Muốn đi dã ngoại
  4. Muốn phổ biến kế hoạch ôn tập học kì II
PA. B
247.VA0729CSB
Văn bản “ Nỗi oan hại chồng” được trích từtác phẩm nào ?
  1. Thị Mầu lên chùa
  2. Nỗi oan Thị Kính
  3. Quan Âm Thị Kính
  4. Nỗi oan Thị Mầu
PA. C
248.VA0729CSB
Văn bản “ Nỗi oan hại chồng” thuộc thể loại nào ?
  1. Chèo
  2. Tuồng
  3. Cải lương
  4. Kịch
PA. A
249.VA0729CSB
Sùng Bà trong đoạn trích “ Nỗi oan hại chồng” thuộc kiểu nhân vật nào trong chèo ?
  1. Nhân vật nữ chính
  2. Nhân vật nữ lệch
  3. Nhân vật mụ ác
  4. Nhân vật nữ hề
PA. C
250.VA0729CSB
 Thị Kính trong đoạn trích “ Nỗi oan hại chồng” thuộc kiểu nhân vật nào trong chèo ?
  1. Nhân vật nữ chính
  2. Nhân vật nữ lệch
  3. Nhân vật mụ ác
  4. Nhân vật nữ hề
PA. A
251.VA0729CSH
Dấu chấm lửng trong câu văn “ Thể điệu ca Huế có sôi nổi , tươi vui , có buồn cảm , bâng
khuâng , có tiếc thương ai oán…” dùng để làm gì ?
  1. Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa liệt kê hết
  2. Thể hiện chỗ lời nói ngập ngừng , ngắt quãng
  3. Làm giãn nhịp điệu câu văn
  4. Chuẩn bị cho một nội dung mới bất ngờ , hay hài hước
PA. A
252.VA0729CSH
Câu văn “ Thể điệu ca Huế có sôi nổi , tươi vui , có buồn cảm , bâng khuâng , có tiếc thương ai oán…” sử dụng biện pháp tu từ gì ?
  1. Hoán dụ
  2. Điệp ngữ
  3. Liệt kê
  4. So sánh
PA. C
253.VA0728CSH
Trong các tình huống sau , tình huống nào phải viết văn bản đề nghị ?
A.  Em bị ốm không thể đi học
  1. Thầy giáo hiệu trưởng muốn biết kết quả học tập môn Toán của lớp trong học học kì I
  2. Muốn đi xem vở chèo Quan Âm Thị Kính
  3. Muốn phổ biến kế hoạch sinh hoạt hè
PA. C
254.VA0729CSH
Trong các văn bản sau , văn bản nào sử dụng biện pháp nghệ thuật tương phản ?
  1. Sự giàu đẹp của tiếng Việt
  2. Ca Huế trên sông Hương
  3. Đức tính giản dị của Bác Hồ
  4. Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu
PA. D
255.VA0729CSH
Trong các văn bản sau , văn bản nào sử dụng biện pháp nghệ thuật tương phản , tăng cấp ?
  1. Ca Huế trên sông Hương
  2. Đức tính giản dị của Bác Hồ
  3. Ý nghĩa văn chương
  4. Sống chết mặc bay
PA. D
256.VA0730CSH
Ý nào không nói đúng tác dụng của dấu gạch ngang ?
      A.  Nối các từ nằm trong một liên danh
      B.   Nối các tiếng trong những từ mượn gồm nhiều tiếng
      C.   Đánh dấu bộ phận giải thích,chú thích trong câu
      D.   Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê
      PA. B
257.VA0730CSH
Câu nào dưới đây sử dụng dấu gạch nối ?
  1. Quan Âm Thị Kính- vở chèo nổi tiếng của sân khấu dân gian- đã phản ánh số phận của người phụ nữ xưa .
  2. Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội- là mùa xuân có mưa riêu riêu,gió lành lạnh .
  3. Anh quả quyết- cái anh chàng ranh mãnh đó- rằng có thấy đôi ngọn râu mép người tù nhếch lên một chút rồi lại hạ xuống ngay..
  4. Thời đại của ngày nay là thời đại của in-tơ-nét .
PA. D
258.VA0730CSH
Các văn bản : Đức tính giản dị của Bác Hồ ; Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ; Sự giàu đẹp của Tiếng Việt ; Ý nghĩa văn chương có điểm chung nào về phương thức biểu đạt ?
  1. Viết theo phương thức tự sự
  2. Viết theo phương thức miêu tả
  3. Viết theo phương thức nghị luận
  4. Viết theo phương thức thuyết minh
PA. C
259.VA0730CSH
Điểm chung của các văn bản: Bánh trôi nước ; Qua Đèo Ngang ; Xa ngắm thác núi Lư ; Sông núi nước Nam là gì ?
  1. Đều thuộc thể loại thơ trữ tình
  2. Đều thể hiện tình yêu quê hương đất nước
  3. Đều là những sáng tác bằng chữ Hán
  4. Đều là sáng tác của những nhà thơ nổi tiếng của Việt Nam
PA. A
260.VA0730CSH
Điểm  khác nhau giữa thơ Thất ngôn bát cú và thơ Thất ngôn tứ tuyệt là :
  1. Cách sử dụng ngôn ngữ
  2.  Cách gieo vần
  3. Số lượng chữ trong mỗi câu
  4. Số lượng dòng trong mỗi bài thơ
PA. D
261.VA0730CSH
        Cháu chiến đấu hôm nay
  Vì lòng yêu Tổ quốc
      Vì xóm làng thân thuộc
Bà ơi cùng vì bà…
                       (Tiếng gà trưa- Xuân Quỳnh)
Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ gì ?
  1. Điệp ngữ
  2. Nhân hóa
  3. Tương phản
  4. So sánh
PA. A
262.VA0731CSH
Yêu cầu quan trọng nhất với một bài văn biểu cảm là gì ?
A.     Trí tưởng tượng của người viết phải bay bổng
B.     Cảm xúc của người viết về đối tượng biểu cảm phải chân thật
C.      Lời văn trong bài văn biểu cảm phải chân thật
D.     Sự việc trong bài biểu cảm phải cụ thể
PA. B
263.VA0731CSH
Yêu cầu quan trọng nhất với một bài văn nghị luận là gì ?
A.     Hệ thống luận điểm , luận cứ , lập luận trong bài văn nghị luận phải rõ ràng
B.     Cảm xúc của người viết về đối tượng nghị luận phải chân thật
C.      Lời văn trong bài văn nghị luận phải chân thật, rõ ràng
D.     Dẫn chứng trong bài nghị luận phải cụ thể , chính xác
PA. A
264.VA0731CSH
Ý nào nói đúng khái niệm luận điểm trong bài văn nghị luận ?
A. Là cách lựa chọn dẫn chứng để làm rõ vấn đề cần nghị luận
B. Là ý kiến chủ chốt thể hiện tư tưởng , quan điểm của bài văn nghị luận
C. Là cách sắp xếp lí lẽ , dẫn chứng để làm sáng rõ vấn đề cần nghị luận
D. Là cách lập luận để làm sáng rõ vấn đề cần nghị luận
PA. B
265.VA0732CSH
Câu văn “ Có khi được trưng bày trong tủ kính , trong bình pha lê rõ ràng dễ thấy .” trong đoạn văn “ Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quí . Có khi được trưng bày trong tủ kính , trong bình pha lê rõ ràng dễ thấy.” xét về cấu tạo thuộc kiểu câu nào ?
  1. Câu chủ động
  2. Câu bị động
  3. Câu rút gọn
  4. Câu đặc biệt
PA. C
266.VA0732CSH
Câu văn “ Có khi được trưng bày trong tủ kính , trong bình pha lê rõ ràng dễ thấy.” trong đoạn văn “ Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quí . Có khi được trưng bày trong tủ kính,trong bình pha lê rõ ràng dễ thấy” được rút gọn thành phần gì ?
  1. Chủ ngữ
  2. Vị ngữ
  3. Cả chủ ngữ và vị ngữ
  4. Trạng ngữ
PA. A
267.VA0732CSH
Câu văn “Nhạc công dùng các ngón đàn chau chuốt như ngón nhấn , mổ , vỗ ,vả , ngón bấm,
day , chớp , búng , ngón phi , ngón rã i.” sử dụng biện pháp tu từ gì?
  1. Điệp ngữ
  2. So sánh
  3. Liệt kê
  4. Tăng cấp
PA. C
268.VA0732CSH
Từ nào sau đây không phải là từ láy ?
  1. Tôi tối
  2. Tươi tốt
  3. Sáng sủa
  4.  Mờ mờ
PA. B
269.VA0732CSH
Từ nào trái nghĩa với từ “lác đác” trong câu thơ “Lác đác bên sông chợ mấy nhà” ?
  1. San  sát
  2. Thưa thớt
  3. Hiu hắt
  4. Thoang thoảng
PA. A
270.VA0732CSH
Từ nào đồng nghĩa với từ “lác đác” trong câu thơ “Lác đác bên sông chợ mấy nhà” ?
  1. San  sát
  2. Thưa thớt
  3. Hiu hắt
  4. Thoang thoảng
PA. B
271.VA0732CSH
 “ Rất lạ lùng, rất  kì diệu là trong 60 năm của một cuộc đời đầy sóng gió diễn ra ở rất nhiều nơi trên thế giới cũng như ở nước ta , Bác Hồ vẫn giữ nguyên phẩm chất cao quí của một người chiến sĩ cách mạng,tất cả vì nước , vì dân , vì sự nghiệp lớn , trong sáng , thanh bạch , tuyệt đẹp .”
Câu văn trên thuộc kiểu câu gì ?
  1. Câu bị động
  2. Câu chủ động
  3. Câu ghép
  4. Câu mở rộng thành phần
PA. B
272.VA0801CSB
Văn bản “Tôi đi học” ( Thanh Tịnh ) thuộc thể loại nào ?
  1. Miêu tả
  2. Nghị luận
  3. Thuyết minh
  4. Tự sự
PA. D
273.VA0801CSH
Trong văn bản “Tôi đi học” ( Thanh Tịnh) , nhân vật nào là nhân vật chính ?
  1.  Bà mẹ
  2. “Tôi”
  3.  Ông đốc
  4.  Thầy giáo trẻ
PA. B
274.VA0801CSH
Trong văn bản “Tôi đi học” ( Thanh Tịnh) , khi tả những học trò nhỏ tuổi lần đầu tới trường , tác giả đã dùng hình ảnh so sánh nào ?
  1. Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang ngọn núi.
  2. Ngôi trường Mĩ Lí cao ráo và sạch sẽ hơn các ngôi nhà trong làng.
  3. Họ như những con chim non đứng bên bờ tổ , nhìn quãng trời rộng muốn bay , nhưng còn ngập ngừng e sợ.
  4. Trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp khiến lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ.
PA. C
275.VA0801CSH
 Văn bản “Tôi đi học” ( Thanh Tịnh ) sử dụng kết hợp những phương thức biểu đạt nào?
  1. Tự sự và miêu tả
  2. Tự sự và biểu cảm
  3. Miêu tả và biểu cảm.
  4. Tự sự , miêu tả , biểu cảm.
PA. D
276.VA0801CSH
Trong các từ ngữ sau : đồ dùng học tập , sách , bút , vở,  từ ngữ nào có nghĩa khái quát hơn ?
  1. Đồ dùng học tập
  2. Sách
  3. Bút
  4. Vở
PA. A
277.VA0802CSB
Văn bản “Trong lòng mẹ” được trích từ tác phẩm nào của Nguyên Hồng ?
  1. Bỉ vỏ
  2. Những ngày thơ ấu
  3. Cửa biển
  4. Khi đứa con ra đời
PA. B
278.VA0802CSH
Nhân vật chính trong văn bản “Trong lòng mẹ” ( Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng ) là ai ?
  1. Bà cô
  2. Bé Hồng
  3. Mẹ bé Hồng
  4. Bà cô và bé Hồng
PA. D
279.VA0802CSH
Văn bản “Trong lòng mẹ”( Nguyên Hồng ) kể về nội dung gì ?
  1. Những cay đắng tủi cực của bé Hồng
  2. Tình yêu thương của chú bé Hồng với người mẹ của mình
  3. Những cay đắng tủi cực của bé Hồng cùng tình yêu thương của chú bé với người mẹ của mình
  4. Nỗi thống khổ của mẹ chú bé Hồng
PA. C
280.VA0802CSH
 “ Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh , đầu mẩu gỗ , tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn , mà nhai , mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi .”( Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng ) Từ “cổ tục” trong câu văn trên được hiểu như thế nào ?
  1. Những tục lệ xưa cũ , lạc hậu
  2. Những luật lệ nặng nề
  3. Những phong tục do con người đặt ra
  4. Những tục lệ đúng đắn mà ai cũng cần phải tuân theo
PA. A
281.VA0802CSH
 “ Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh , đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn , mà nha i, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi .” ( Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng )
Câu văn trên sử dụng những biện pháp tu từ gì ?
  1. Ẩn dụ và so sánh
  2. So sánh và liệt kê
  3. Hoán dụ và liệt kê
  4. So sánh và điệp ngữ
PA. B
282.VA0802CSH
 “ Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh , đầu mẩu gỗ , tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn , mà nha i, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi .”( Trong lòng mẹ -Nguyên Hồng) Câu văn  trên đã bộc lộ tình cảm và thái độ gì của bé Hồng ?
  1. Thương người mẹ đã bị những cổ tục cũ đầy đọa
  2. Căm tức những cổ tục cũ đã đầy đọa mẹ mình
  3. Thương mẹ nên muốn đập bỏ những  cổ tục cũ đầy đọa mẹ mình
  4. Muốn đập bỏ những  cổ tục cũ đầy đọa mẹ mình
PA. C
283.VA0802CSH
Dòng nào dưới đây bao gồm những từ cùng trường từ vựng về bộ phận của mắt ?
  1. Đờ đẫn , tinh anh , con ngươi , lông mi
  2. Lờ đờ , sắc , lông mày , lòng đen
  3. Toét , lòa , lòng trắng , mí
  4. Lòng đen , lòng trắng , con ngươi , lông mày
PA. D
284.VA0803CSB
Văn bản “Tức nước vỡ bờ” được trích từ tác phẩm nào của Ngô Tất Tố ?
  1. Việc làng
  2. Lều chõng
  3. Tắt đèn
  4. Tập án cái đình
PA. C
285.VA0803CSH
Văn bản “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố thuộc trào lưu văn học nào ?
  1. Hiện thực
  2. Lãng mạn
  3. Hiện thực và lãng mạn
  4. Cách mạng
PA. A
286.VA0803CSH
Câu văn “ Chị Dậu xám mặt , vội vàng đặt con xuống đất , chạy đến đỡ lấy tay hắn (cai lệ)” trong văn bản “ Tức nước vỡ bờ’ thể hiện điều gì ?
  1. Chị Dậu rất tức bọn tay sai nhưng cố kiềm chế
  2. Chị Dậu quá sợ hãi và hoảng hốt
  3. Chị Dậu tức giận đến nỗi không kiềm chế nổi
  4. Chị Dậu quá giận dữ và bực bội
PA. A
287.VA0803CSH
Trình tự sắp xếp trật tự từ của câu văn “ Chị Dậu xám mặt , vội vàng đặt con xuống đất , chạy đến đỡ lấy tay hắn (cai lệ)” trong văn bản “ Tức nước vỡ bờ’ thể hiện điều gì ?
  1. Thứ tự trước sau trong thái độ và hành động của chị Dậu
  2. Nhấn mạnh thái độ tức giận bọn tay sai nhưng cố kiềm chế
  3. Để liên kết với các câu trước
  4. Để tạo ra sự hài hòa về mặt ngữ âm , nhịp điệu cho câu văn
PA. A
288.VA0803CSB
Kết thúc đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố là sự việc nào ?
  1. Chị Dậu bị bắt đi tù
  2. Chị Dậu quật ngã hai tên tay sai
  3. Lời khuyên can của anh Dậu
  4. Chị Dậu trả lời chồng khi vẫn chưa nguôi cơn giận
PA. D
289.VA0803CSH
Từ ngữ chủ đề của đoạn văn có tác dụng gì ?
  1. Duy trì đối tượng được biểu đạt
  2. Nhấn mạnh nội dung được nói tới
  3.  Nhấn mạnh nghệ thuật được nói đến
  4.  Làm đề mục cho đoạn văn
PA. A
290.VA0804CSB
Truyện ngắn“Lão Hạc” của Nam Cao được đăng báo lần đầu tiên năm nào ?
  1. 1941
  2. 1942
  3. 1943
  4. 1944
PA. C
291.VA0804CSH
Trong văn bản “ Lão Hạc” ( Nam Cao ) , khi đi phu đồn điền cao su , con trai lão Hạc đã để lại cho lão Hạc những gì ?
  1. Ba đồng bạc
  2. Ba mươi đồng bạc
  3. Ba mươi đồng bạc và con chó vàng
  4. Ba đồng bạc và con chó vàng
PA. D
292.VA0804CSH
Câu văn “Mấy người hàng xóm đến trước tôi đang xôn xao ở trong nhà .Tôi xồng xộc chạy vào. Lão Hạc đang vật vã ở trên giường , đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch , hai mắt long sòng sọc .” (Lão Hạc – Nam Cao) có mấy từ tượng hình ?
  1. Hai
  2. Ba
  3. Bốn
  4. Năm
PA. D
293.VA0804CSH
Câu văn “Mấy người hàng xóm đến trước tôi đang xôn xao ở trong nhà . Tôi xồng xộc chạy vào . Lão Hạc đang vật vã ở trên giường , đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch , hai mắt long sòng sọc .” (Lão Hạc - Nam Cao ) có mấy từ tượng thanh ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
      PA. A
294.VA0805CSH
Trong các dòng sau,dòng nào toàn biệt ngữ xã hội ?
  1. Cớm (công an) , thầy , ăn lươn (ăn đòn)
  2. Mít ướt (hay khóc) , má , trẫm (vua)
  3. Cớm (công an) , ăn lươn (ăn đòn) , mít ướt (hay khóc)
  4. Trái (quả) , mít ướt (hay khóc) , đậu phộng (lạc)
PA.C
295.VA0805CSH
Từ ngữ địa phương có đặc điểm gì ?
  1. Dùng ở một tầng lớp xã hội nhất định
  2. Dùng ở một địa phương nhất định
  3. Dùng ở mọi lúc, mọi nơi
  4. Dùng cho người nước ngoài
PA. B
296.VA0805CSH
Trình tự nào nói đúng , đủ các bước khi tóm tắt văn bản tự sự ?
  1. Đọc kĩ văn bản ; xác định nội dung chính ; sắp xếp nội dung chính theo một trình tự; viết thành văn bản tóm tắt
  2. Xác định nội dung chính ; sắp xếp nội dung chính theo một trình tự hợp lí
  3. Đọc kĩ văn bản ; sắp xếp nội dung chính theo một trình tự hợp lí ; viết thành văn bản tóm tắt
  4. Sắp xếp nội dung chính theo một trình tự hợp lí ; viết thành văn bản tóm tắt
PA. A
297.VA0806CSB
Tác giả của truyện “Cô bé bán diêm” là người nước nào ?
  1. Nga
  2. Trung Quốc
  3. Đan Mạch
PA. C
298.VA0806CSH
Dòng nào sau đây nói đúng nhất tình cảm mà An-đéc-xen muốn truyền đến bạn đọc trong truyện “Cô bé bán diêm”  ?
  1. Lòng căm thù trước sự thờ ơ của người đời trước số phận của cô bé bán diêm
  2. Lòng thương cảm sâu sắc đối với cô bé bán diêm
  3. Lòng oán trách người cha nghiện ngập
  4. Lòng nhân đạo của nhà văn
PA. B
299.VA0806CSB
 “ Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất , gió bấc thổi vun vút mà được ngồi hàng giờ như thế , trong đêm đông rét buốt , trước một lò sưởi thì khoái biết bao !” (Cô bé bán diêm – An-đéc-xen )
Câu văn trên diễn tả suy nghĩ của cô bé bán diêm ở thời điểm nào ? ?
  1. Trước khi cô bé quẹt que diêm thứ nhất
  2. Trong khi cô bé quẹt que diêm thứ nhất
  3. Sau khi cô bé quẹt que diêm thứ nhất
  4. Sau khi que diêm  thứ nhất tắt
PA. C
300.VA0806CSH
 “ Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất , gió bấc thổi vun vút mà được ngồi hàng giờ như thế , trong đêm đông rét buốt , trước một lò sưởi thì khoái biết bao !” (Cô bé bán diêm – An-đéc-xen )  Câu văn trên cho ta hiểu điều gì về cô bé bán diêm ?
  1. Cô bé bán diêm đang mong được ngồi sưởi ấm bên một lò sưởi
  2. Cô bé bán diêm đang mong được ngồi sưởi ấm suốt đêm bên một lò sưởi
  3. Cô bé bán diêm đang mong muốn nhà mình cũng có một lò sưởi
  4. Cô bé bán diêm đang rất rét
PA. B
301.VA0806CSH
Nghệ thuật nổi bật của truyện “ Cô bé bán diêm” là gì ?
  1. Dùng hình ảnh ẩn dụ tượng trưng
  2. Dùng nhiều hình ảnh tương phản
  3. Đan xen giữa yếu tố hiện thực và yếu tố mộng tưởng
  4. Có sự kết hợp giữa yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm
PA. C
302.VA0806CSH
Câu nào sau đây có dùng trợ từ ?
  1. Chà ! Ánh sáng mới kì dị làm sao !
  2. Lũ trẻ con xóm này đến là nghịch
  3. Con nín đi !
  4. Tôi không có ý từ chối đâu.
PA. B
303.VA0806CSH
Dòng nào sau đây có dùng thán từ ?
  1. Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất , gió bấc thổi vun vút mà được ngồi hàng giờ như thế , trong đêm đông rét buốt , trước một lò sưởi thì khoái biết bao !
  2. Tính ra cậu Vàng cậu ấy ăn khỏe hơn cả tôi ông giáo ạ !
  3. Tôi nhắc anh đến ba bốn lần mà anh vẫn cứ quên .
  4. Cô ấy đẹp ơi là đẹp !
PA. A
304.VA0807CSB
Tác giả của văn bản “Đánh nhau với cối xay gió” là người nước nào ?
  1. Nga
  2. Pháp
  3. Tây Ban Nha
PA. C
305.VA0807CSH
Nghệ thuật nổi bật trong văn bản “Đánh nhau với cối xay gió” là nghệ thuật nào?
  1. Tăng cấp
  2. Bố cục chặt chẽ
  3. Tương phản
  4. Sắp xếp sự việc theo thời gian
PA. C
306.VA0807CSH
Dòng nào nói đúng mặt tích cực của Đôn-ki-hô-tê trong văn bản “Đánh nhau với cối xay gió”
( Xéc-van-téc) ?
  1. Liều mình đánh nhau với cối xay gió
  2. Sống có lí tưởng : quét sạch mọi giống xấu xa ra khỏi mặt đất
  3. Không ăn không ngủ để nghĩ tới tình nương
  4. Cho rằng lão pháp sư Phơ-re-xtôn đã tước đi niêm vinh quang của mình
PA. B
307.VA0807CSH
Câu nào dưới đây sử dụng tình thái từ nghi vấn ?
  1. Cậu có đi không hả ?
  2. Tôi không đi đâu nhé.
  3. Làm như thế mới đúng chứ!
  4. Bác giúp tôi một tay nhé!
PA. A
308.VA0807CSH
Câu nào dưới đây không sử dụng tình thái từ ?
  1. Bác giúp tôi một tay nhé !
  2. Nó không muốn kết bạn với Hùng .
  3. Đừng hòng bắt được nó nhé !
  4. Có đi hay không thì bảo chứ ?
PA. B
309.VA0807CSH
Khi muốn nói cho người khác biết được ngôi nhà của mình đẹp như thế nào , em sẽ sử dụng những phương thức biểu đạt nào ?
  1. Tự sự , biểu cảm , miêu tả
  2. Tự sự , nghị luận , thuyết minh
  3. Miêu tả , nghị luận , thuyết minh
  4. Thuyết minh , biểu cảm , miêu tả
PA. A
310.VA0808CSB
Đoạn trích “Chiếc lá cuối cùng” được trích ở phần nào trong truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” của O Hen-ri ?
  1. Phần đầu truyện
  2. Phần giữa truyện
  3. Phần gần cuối
  4. Phần cuối truyện
PA. D
311.VA0808CSH
Nghệ thuật nổi bật của đoạn trích “Chiếc lá cuối cùng” ( O- hen- ri) là gì ?
  1. Có nhiều tình tiết hấp dẫn , sắp xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng nhiều hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng
  2.  Có nhiều tình tiết hấp dẫn , sắp xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng nhiều hình ảnh có ý nghĩa tương phản
  3. Có nhiều tình tiết hấp dẫn , sắp xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng kết cấu đảo ngược tình huống hai lần
  4. Có nhiều tình tiết hấp dẫn , sắp xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng nhiều hình ảnh tăng cấp
PA. C
312.VA0808CSH
Đoạn trích “Chiếc lá cuối cùng” (O- hen- ri)  khiến người đọc rung cảm vì điều gì ?
  1. Cái chết của cụ Bơ-men
  2. Tình cảm của Xiu dành cho Giôn-xi
  3. Tình cảnh nghèo khổ của các họa sĩ nghèo
  4. Tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ.
PA. D
313.VA0808CSH
Tác giả O Hen-ri muốn gửi gắm điều gì là chính qua đoạn trích “Chiếc lá cuối cùng” ?
  1. Phê phán sự ủy mị , bi quan của con người
  2. Ca ngợi tài năng của cụ Bơ-men
  3. Ca ngợi nghệ thuật có sức mạnh phi thường trong việc cứu sống con người
  4. Ca ngợi tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ .
PA. D
 
 
314.VA0808CSH
Câu nào dưới đây không dùng trợ từ ?
  1. Thực ra tôi không có ý từ chối.
  2. Ngay cả trong ánh hoàng hôn , họ vẫn có thể trông thấy chiếc lá.
  3. Đó là chiếc lá cuối cùng trên cây thường xuân.
  4. Chính tôi cũng không biết nó đi đâu
PA. C
315.VA0808CSH
Trong các từ dưới đây, từ nào không phải từ tượng thanh ?
  1. Xôn xao
  2. Lơi lỏng
  3. Lộp độp
  4. Tong tỏng
PA. B
316.VA0808CSH
Trong các từ dưới đây, từ nào không phải từ tượng hình ?
  1. Thướt tha
  2. Lòng khòng
  3. Thì thầm
  4. Là là
PA. C
317.VA0808CSH
Trong các từ dưới đây , từ nào là từ láy ?
  1. Mặt mũi
  2. Tươi tốt
  3. Mồm miệng
  4. Tươi tắn
PA. D
318.VA0808CSH
Yếu tố miêu tả và biểu cảm được sử dụng trong văn tự sự có tác dụng gì ?
  1. Làm tăng thêm chất lãng mạn cho câu chuyện.
  2. Làm tăng thêm chất nghị luận cho câu chuyện
  3. Làm cho câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn
  4. Làm cho câu chuyện giản dị, dễ hiểu.
PA. C
319.VA0809CSB
Đoạn trích “Hai cây phong” ( Ai-man-tốp) được trích từ tác phẩm nào ?
  1. Cây phong non trùm khăn đỏ
  2. Người thầy đầu tiên
  3. Chiếc lá cuối cùng
  4. Con tàu trắng
PA. B
320.VA0809CSH
Đoạn trích “Hai cây phong” ( Ai-man-tốp)  đã truyền đến cho người đọc điều gì là chủ yếu ?
  1. Tình yêu thiên nhiên
  2. Tình yêu đối với trẻ thơ
  3. Tình yêu quê hương da diết
  4. Niềm mơ ước , hi vọng
PA. C
321.VA0809CSH
Trong đoạn trích “Hai cây phong” ( Ai-man-tốp) , tại sao lũ trẻ làng Ku-ku-rêu khi trèo lên đỉnh hai cây phong lại sửng sốt , nín thở , ngồi lặng đi và quên mất cả chim lẫn tổ ?
  1. Vì hàng đàn chim đã hoảng hốt kêu lên , chao đi chao lại trên đầu
  2. Vì sợ không xuống được dưới gốc cây vì đã leo cao quá
  3. Vì gió thổi vào hai cây phong nghe như một bản nhạc du dương , kì diệu
  4. Vì cả một thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng vụt mở ra trước mắt.
PA. D
322.VA0809CSH
Trong các câu sau , câu nào sử dụng phép nói quá ?
  1. Có sức người sỏi đá cũng thành cơm .
  2. Có sức người việc gì cũng làm được .
  3. Có sức người là trên hết .
  4. Nhớ ai bổi hổi bồi hồi .
PA. A
323.VA0809CSH
Trong các câu sau , câu nào không sử dụng phép nói quá ?
  1. Hai cây phong nghiêng ngả tấm thân dẻo dai và reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực.
  2. Và từ trên những cành cao ngất , cao đến ngang tầm cánh chim bay , bỗng như có một phép thần thông nào vụt mở ra trước mắt chúng tôi cả một thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng .
  3. Trông thấy ngựa sắt phun ra lửa , bọn giặc hồn xiêu phách lạc , bỏ chạy toán loạn.
  4. Chúng tôi cứ leo lên cao , cao mãi- nào xem ai can đảm và khéo léo hơn ai.
PA. D
324.VA0809CSV
Bài ca dao sau sử dụng biện pháp tu từ nào ?
Bây giờ gặp mặt chàng đây
Ăn chín lạng ớt ngọt ngay như đường
Nhớ ai bổi hổi bồi hồi
Như đứng đống lửa , như ngồi đống than.
  1. Nhân hóa
  2. Nói quá
  3. Hoán dụ
  4. Chơi chữ
PA. B
325.VA0810CSH
Dòng nào nói đúng nhất về các văn bản phản ánh số phận của người nông dân trong xã hội xưa ?
  1. Trong lòng mẹ , Tôi đi học
  2. Tôi đi học , Tức nước vỡ bờ
  3. Tức nước vỡ bờ , Lão Hạc
  4. Lão Hạc , Tôi đi học
PA. C
326.VA0810CSH
Văn bản nào dưới đây có nội dung : Vạch trần bộ mặt tàn ác của bọn tay sai bất nhân trong chế độ thực dân phong kiến , ca ngợi sức mạnh phản kháng của người nông dân khi bị dồn đến bước đường cùng .
  1. Tức nước vỡ bờ
  2. Lão Hạc
  3. Tôi đi học
  4. Trong lòng mẹ
PA. A
 
327.VA0810CSB
Tác giả nào được nhà văn Nguyễn Tuân nhận xét là đã “xui người nông dân nổi loạn” ?
  1. Thanh Tịnh
  2. Nam Cao
  3. Nguyên Hồng
  4. Ngô Tất Tố
PA. D
328.VA0810CSB
Nhà văn nào dưới đây được gọi là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng ?
  1. Thanh Tịnh
  2. Nam Cao
  3. Nguyên Hồng
  4. Ngô Tất Tố
PA. C
329.VA0810CSB
Trong văn bản “Thông tin về Ngày trái đất năm 2000”, Việt Nam ra  nhập Ngày trái đất với chủ đề gì ?
  1. Một ngày không hút thuốc lá
  2. Một ngày không xả rác
  3. Một ngày đi bộ
  4. Một ngày không sử dụng bao bì ni lông
PA. D
330.VA0810CSH
Dòng nào không nói về tác hại của bao bì ni lông đối với  môi trường ?
  1. Vì bao bì ni lông màu có thể làm ô nhiễm thức ăn
  2. Vì bao bì ni lông có đặc tính không phân hủy
  3. Vì bao bì ni lông làm tắc đường dẫn nước thải khi bị rơi xuống cống
  4. Vì bao bì ni lông khi đốt có khí độc
PA. A
331.VA0810CSH
Dòng nào dưới đây không sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh ?
  1. Bác đã đi rồi sao Bác ơi !
  2. Anh ăn nói như dùi đục chấm mắm cáy .
  3. Bài thơ anh viết thì được , nhưng tình cảm còn chưa thật sâu sắc lắm .
  4. Có lẽ , anh nên thu xếp để rời nơi này sớm thì hơn .
PA. B
332.VA0811CSH
Câu “ Cô tôi chưa dứt câu , cổ tôi đã nghẹn ứ khóc không ra tiếng .”  là kiểu câu gì ?
  1. Câu mở rộng thành phần
  2. Câu bị động
  3. Câu rút gọn
  4. Câu ghép
PA. D
333.VA0811CSH
Trong các câu sau , câu nào không phải là câu ghép ?
  1. Cô tôi chưa dứt câu , cổ tôi đã nghẹ ứ khóc không ra tiếng .
  2. Bài thơ anh viết thì được , nhưng tình cảm còn chưa thật sâu sắc lắm .
  3. Dần hãy để chị đi với u , đừng giữ chị nữa .
  4. Tôi chưa kịp ăn xong bữa cơm thì nó đã trở về .
PA. C
334.VA0811CSH
Trong các tình huống sau, tình huống nào không dùng văn bản thuyết minh ?
  1. Giới thiệu về một làng nghề truyền thống
  2. Nói chuyện phiếm sau giờ học của một nhóm học sinh
  3. Giới thiệu về cách làm một đồ dùng sinh hoạt
  4. Trình bày về cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn Ngô Tất Tố
PA. B
335.VA0812CSB
Trong văn bản “Ôn dịch thuốc lá”, tác giả đã ví tác hại của thuốc lá với lời căn dặn của nhân vật nào trong lịch sử ?
  1. Lí Thái Tổ
  2. Quang Trung
  3. Lê Lợi
  4. Trần Hưng Đạo
PA. D
336.VA0812CSH
Những người bị ung thư vòm họng và ung thư phổi do nguyên nhân nào là chủ yếu ?
  1. Do uống nhiều cà phê
  2. Do tiêm chích ma túy
  3. Do hút nhiều thuốc lá
  4. Do uống nhiều rượu
PA. C
337.VA0812CSH
Hai vế trong câu ghép : “ Hai người giằng co nhau , du đẩy nhau , rồi ai nấy đều buông gậy ra , áp vào vật nhau.” có quan hệ ý nghĩa với  nhau như thế nào ?
  1. Nguyên nhân
  2. Tương phản
  3. Đồng thời
  4. Nối tiếp
PA. D
338.VA0813CSH
Văn bản “Bài toán dân số” làm người đọc phải liên tưởng và suy ngẫm về điều gì ?
  1. Về câu chuyện của nhà thông thái
  2. Về những số liệu dân số
  3. Về sự gia tăng dân số của thế giới
  4. Về khả  năng sinh con của người phụ nữ
PA. C
339.VA0813CSH
 “ Người ta hút thuốc ở những nơi công cộng , phạt nặng những người vi phạm ( ở Bỉ , từ năm 1987 , vi phạm lần thứ nhất phạt 40 đô la , tái phạm phạt 500 đô la).” Dấu ngoặc đơn trong câu văn trên có tác dụng gì ?
  1. Đánh dấu phần được thuyết minh, chú thích
  2. Đánh dấu phần giải thích
  3. Đánh dấu phần bổ sung thêm
  4. Cả A , B , C đều đúng
PA. A
340.VA0814CSH
“ Những cuộc biểu tình đổ máu ở Ca Miên , những vụ bạo động ở Sài Gòn , ở Biên Hòa và nhiều nơi khác nữa , phải chăng là những biểu hiện của lòng sốt sắng đầu quân “ tấp nập” và “ không ngần ngại .” Dấu ngoặc kép trong câu văn trên dùng để làm gì?
  1. Dùng để đánh dấu tên tác phẩm , tờ báo , tập san… được dẫn
  2. Dùng để đánh dấu từ ngữ , câu trực tiếp
  3. Dùng để đánh dấu từ ngữ được hiểu theo ý mỉa mai
  4. Dùng để vừa đánh dấu từ ngữ được hiểu theo ý mỉa mai vừa để đánh dấu từ ngữ , câu trực tiếp
PA. C
341.VA0814CSH
Ý nào không cần thiết khi thuyết minh về cái bút bi ?
      A. Xác định các bộ phận của cái bút bi
      B. Tìm hiểu tác dụng của từng bộ phận
      C. Tìm hiểu về cách bảo quản và sử dụng
      D. So sánh giá bán của chiếc bút bi ở các cửa hàng khác nhau
      PA. D
342.VA0814CSB
Có bao nhiêu phương pháp thuyết minh ?
A. Ba
B. Bốn
C. Năm
D. Sáu
PA. D
343VA0814CSH
Phương pháp nào không dùng trong văn thuyết minh ?
  1. Nêu định nghĩa
  2. Phân tích , phân loại
  3. Tượng trưng
  4. Liệt kê
PA. C
344.VA0815CSB
Văn bản “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” là của ai ?
  1. Phan Châu Trinh
  2. Phan Bội Châu
  3. Phan Thị Thanh Nhàn
  4. Hồ Chí Minh
PA. B
345.VA0815CSB
Văn bản “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” được viết bằng chữ :
  1. Chữ Nôm
  2. Chữ Hán
  3. Chữ Quốc ngữ
  4. Chữ La tinh
PA. A
346.VA0815CSH
Khi bị bắt vào nhà ngục Quảng Đông , nhà cách mạng Phan Bội Châu đã có thái độ như thế nào?
  1. Tuyệt vọng
  2. Sợ hãi , lo lắng vô cùng
  3. Ung dung , lạc quan , đường hoàng
  4. Dửng dửng
PA. C
347.VA0815CSH
Phan Châu Trinh viết bài thơ “Đập đá ở Côn Lôn” bằng bút pháp và giọng điệu như thế nào ?
  1. Bút pháp hiện thực và giọng điệu sảng khoái
  2. Bút pháp tả thực và giọng điệu lãng mạn
  3. Bút pháp tượng trưng và giọng điệu lãng mạn
  4. Bút pháp lãng mạn và giọng điệu hào hùng
PA. D
348.VA0815CSH
                   “ Những kẻ vá trời khi lỡ bước
                     Gian nan chi kể việc con con !”
                                                (Đập đá ở Côn Lôn – Phan Châu Trinh )
Hai câu thơ trên thể hiện điều gì?
  1. Nỗi buồn của tác giả vì thất cơ lỡ vận
  2. Nỗi buồn của tác giả vì suốt ngày phải đập đá
  3. Sự buồn và bi quan của tác giả vì phải lao động khổ sai
  4. Ý chí bản lĩnh của người chí sĩ cách mạng
PA. D
349.VA0815CSH
Câu “ Thời còn trẻ , học ở trường này. Ông là học sinh xuất sắc nhất .” mắc lỗi gì ?
  1. Thiếu dấu ngắt câu khi câu đã kết thúc
  2. Dùng dấu ngắt câu khi câu chưa kết thúc
  3. Lẫn lộn công dụng của các dấu câu
  4. Thiếu dấu thích hợp để tách các bộ phận của câu khi cần thiết
PA. B
350.VA0816CSH
Trong bài thơ “Muốn làm thằng cuội” , vì sao Tản Đà muốn làm “thằng Cuội” ?
  1. Được lên cung trăng chơi cho thỏa thích
  2. Được cắt cỏ , chăn trâu trên cung trăng
  3. Được cười nói cho thỏa mái
  4. Làm bạn với chị Hằng cho vơi bớt nỗi buồn trần thế
PA. D
351.VA0816CSH
Trong bài thơ “Muốn làm thằng cuội” , thái độ đối với cuộc sống được Tản Đà thể hiện trong bài thơ “ Muốn làm thằng cuội” là :
  1. Phủ nhận thực tại , muốn thoát li thực tại để tìm đến nơi thanh cao hơn
  2. Ham chơi , ham hưởng thụ , muốn tìm nơi mới lạ
  3. Bi quan , cam chịu cuộc sống tẻ nhạt
  4. Buồn chán , không muốn tiếp tục sống cuộc sống tẻ nhạt
PA. A
352.VA0816CSH
Trong các từ sau , từ nào có ý nghĩa rộng nhất ?
  1. Bóng rổ
  2. Cầu mây
  3. Thể thao
  4. Nhảy dây
PA. C
353.VA0816CSH
Nhớ nước đau lòng con quốc quốc
Thương nhà mỏi miệng cái gia gia
                                                                        ( Qua Đèo Ngang-Bà Huyện Thanh Quan)
Câu thơ  trên sử dụng biện pháp tu từ gì ?
  1. So sánh
  2. Chơi chữ
  3. Ẩn dụ
  4. Nói quá
PA. B
354.VA0816CSH
Bác đã đi rồi sao Bác ơi
Mùa thu đang đẹp nắng xanh trời
                                                  (Tố Hữu)
Câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ gì ?
  1. Nói quá
  2. Nói giảm, nói tránh
  3. Nhân hóa
  4. Ẩn dụ
PA. B
355.VA0817CSH
Yếu tố nào không bắt buộc khi làm một bài thơ bảy chữ ?
  1. Đề tài
  2. Gieo vần
  3. Đối của hai cặp câu
  4. Số chữ trong một câu
PA. A
356.VA0818CSH
Bài thơ “Nhớ rừng” ( Thế Lữ ) đã khơi gợi tình cảm gì ở người dân Việt Nam đương thời ?
  1. Sự chán ghét thực tại tù túng
  2. Lòng yêu nước thầm kín
  3. Lòng căm thù giặc
  4. Mong muốn được thoát li cuộc sống thực tại
PA. B
357.VA0818CSH
Câu thơ nào dưới đây không thể hiện vẻ oai phong lẫm liệt của con hổ giữa chốn rừng xanh trong bài thơ “ Nhớ rừng” ( Thế Lữ ) ?
  1. Thủa tung hoành hống hách những ngày xưa
  2. Ta bước chân lên dõng dạc đường hoàng
  3. Trong hang tối mắt thần khi đã quắc
  4. Lượn tấm than như sóng cuộn nhịp nhàng
PA. A
358.VA0818CSH
Dòng nào nói đúng cảm hứng chủ đạo của bài thơ “Ông đồ” ( Vũ Đình Liên ) ?
  1. Niềm hoài cổ sâu sắc
  2. Nỗi nhớ cảnh cũ người xưa
  3. Lòng thương người
  4. Lòng thương người và nỗi niềm hoài cổ
PA. D
359.VA0818CSH
Dòng nào nói đúng điểm giống nhau giữa hai bài thơ “Nhớ rừng” ( Thế Lữ ) và “Ông đồ” ( Vũ Đình Liên ) ?
  1. Đều thể hiện sự bất hòa sâu sắc với cuộc sống hiện tại
  2. Đều thể hiện sự hoài niệm về quá khứ
  3. Đều thể hiện sự khao khát tự do
  4. Đều thể hiện sự thương cảm lớp người xưa cũ
PA. B
360.VA0818CSH
Khi viết , đặc điểm chính để nhận biết câu nghi vấn là gì ?
  1. Phải có từ nghi vấn
  2. Phải có ngữ điệu hỏi
  3. Phải có dấu chấm hỏi ở cuối câu
  4. Phải có từ nghi vấn và có dấu chấm hỏi ở cuối câu
PA. D
361.VA0818CSH
Trong các câu sau , câu nào không phải là câu nghi vấn ?
  1. Bạn có đi chơi không ?
  2. Anh có biết bơi không ?
  3. Bạn làm bài đi chứ !
  4. Anh không biết nó đi đâu à ?
PA. C
362.VA0818CSH
Trong những câu nghi vấn sau , câu nào đã đưa ra một giả thiết có tính khẳng định ít nhiều ?
  1. Cái áo dài này chị tự cắt có phải không ?
  2. Chị có thích tự mình cắt áo dài cho mình không ?
  3. Chị thích cắt áo dài hay áo sơ mi ?
  4. Chị thích tự mình cắt lấy áo dài lắm à ?
PA. D
363.VA0819CSB
Bài thơ “Quê hương” (Tế Hanh ) lúc đầu được rút ra từ tập thơ nào của ông ?
  1. Nghẹn ngào
  2. Hoa niên
  3. Gửi miền Bắc
  4. Hai nửa yêu thương
PA. A
364.VA0819CSH
Từ “nghe” trong câu thơ “Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ” ( Quê hương – Tế Hanh ) được hiểu theo nghĩa như thế nào ?
  1. Nghĩa hoán dụ
  2. Nghĩa ẩn dụ
  3. Nghĩa thực
  4. Nghĩa vừa tả thực vừa hoán dụ
PA. B
365.VA0819CSH
Dòng nào nói đúng nhất về nội dung bài thơ “Khi con tu hú” ( Tố Hữu ) ?
  1. Thể hiện lòng yêu cuộc sống của nhà thơ
  2. Thể hiện lòng yêu thiên nhiên của nhà thơ
  3. Thể hiện niềm khát khao tự do cháy bỏng của nhà thơ
  4. Thể hiện lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của nhà thơ
      PA. D
366.VA0820CSB
Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” của Bác được viết theo thể thơ gì ?
  1. Ngũ ngôn tứ tuyệt
  2. Thất ngôn tứ tuyệt
  3. Thất ngôn bát cú
  4. Lục bát
PA. B
367.VA0820CSH
Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” của Bác cho ta hiểu thấy :
  1. Bác là người yêu thiên nhiên
  2. Bác là người biết chấp nhận cuộc sống gian khó
  3. Bác là người có phong thái ung dung , lạc quan
  4. Cả A , B , C
PA. D
368.VA0820CSH
Trong các câu sau , câu nào là câu cầu khiến ?
  1. Anh mà đào giúp em một cái ngách thì tuyệt biết bao !
  2. Anh đào giúp em một cái ngách được không ?
  3. Anh mà dám đào cho em một cái ngách à ?
  4. Anh   đào  giúp em một cái ngách với nhé !
PA. D
369.VA0820CSH
    “Gõ đầu roi xuống đất , cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ :
- Thằng kia ! Ông tưởng mày chết đêm qua , còn sống đấy à ? Nộp tiền sưu ! Mau !
Hoảng quá , anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó , không nói được câu gì . Người nhà lí trưởng cười một cách mỉa mai :
- Anh ta lại sắp phải gió đấy !”
Đoạn văn trên có mấy câu cầu khiến ?
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
PA. B
370.VA0821CSH
        Trong tù khong rượu cũng không hoa
Cảnh đẹp đêm nay khó hững hờ
     Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
      Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ .
                                        ( “Ngắm trăng” - Hồ Chí Minh )
Dòng thơ nào trong bài thơ trên thể hiện được sự bối rối xốn xang của Bác trước cảnh trăng đẹp ?
  1. Câu thơ thứ nhất
  2. Câu thơ thứ hai
  3. Câu thơ thứ ba
  4. Câu thơ thứ tư
PA. B
371.VA0821CSH
Mục đích sáng tác bài thơ “Đi đường” của Hồ Chí Minh là gì ?
  1. Miêu tả việc đi đường núi
  2. Kể chuyện việc đi đường núi
  3. Bày tỏ cảm xúc về việc đi đường
  4. Triết lí về đường đời và đường Cách mạng
PA. D
372.VA0821CSH
Hai câu thơ sau có ý nghĩa giống với bài thơ nào của Bác mà em đã được học trong chương trình Ngữ văn THCS  ?
Nghĩ mình trong bước gian truân
Tai ương rèn luyện tinh thần thêm hăng
                        ( Tự khuyên mình- Hồ Chí Minh)
  1. Ngắm trăng
  2. Cảnh khuya
  3. Đi đường
  4. Rằm tháng giêng
PA. C
373.VA0821CSH
Câu văn: “ Nào tôi đâu biết cơ sự lại ra nông nỗi này !” ( Dế Mèn phiêu lưu kí – Tô Hoài )
thuộc kiểu câu gì?
  1. Câu cảm thán
  2. Câu trần thuật
  3. Câu nghi vấn
  4. Câu cầu khiến
PA. B
374.VA0822CSH
Văn bản “Chiếu dời đô” của Lí Công Uẩn có sự kết hợp của các phương thức biểu đạt nào?
  1. Nghị luận , miêu tả , biểu cảm
  2. Tự sự , biểu cảm , miêu tả
  3. Thuyết minh , biểu cảm , miêu tả
  4. Biểu cảm , thuyết minh , tự sự
PA. A
375.VA0822CSH
Dòng nào nói đúng về nghệ thuật của văn bản “ Chiếu dời đô” ( Lí Công Uẩn ) ?
  1. Văn bản sử dụng rất thành công loại văn biền ngẫu , lập luận chặt chẽ
  2. Văn bản chính luận nhưng lại mang tính đối thoại tâm tình
  3. Văn bản lập luận giàu sức thuyết phục , có kết cấu chặt chẽ
  4. Cả A , B , C
PA. D
376.VA0822CSH
Dòng nào nói đúng nhất nội dung phản ánh của “Chiếu dời đô”( Lí Công Uẩn ) ?
  1. Phản ánh khát vọng của nhân dân Đại Việt về một đất nước độc lập , tự cường và thống nhất
  2. Phản ánh ý chí tự cường của nhân dân Đại Việt và của một ông vua yêu nước
  3. Phản ánh ý chí của một ông vua yêu nước , có tầm nhìn xa trông rộng
  4. Phản ánh ý chí của một ông vua yêu nước , có tài lãnh đạo đất nước
PA. A
377.VA0822CSH
“ Ông đồ vẫn ngồi đấy
          Qua đường không ai hay”
                            ( Ông đồ- Vũ Đình Liên)
Câu thơ  trên thuộc kiểu câu gì ?
  1. Câu trần thuật
  2. Câu cầu khiến
  3. Câu cảm thán
  4. Câu phủ định
PA. D
378.VA0823CSB
Bài “ Hịch  tướng sĩ ” của Trần Quốc Tuấn được viết vào thời gian nào ?
  1. Trước năm 1285
  2. Đầu năm 1285
  3. Giữa năm 1285
  4. Cuối năm 1285
PA. A
379.VA0823CSH
 “      Ta thường tới bữa quên ăn , nửa đêm vỗ gối ; ruột đau như cắt , nước mắt đầm đìa ; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da , nuốt gan uống máu quân thù . Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ , nghìn xác này gói trong da ngựa , ta cũng vui lòng .” Trần Quốc Tuấn muốn thể hiện điều gì qua đoạn văn trên ?
  1. Thể hiện nỗi đau xót và căm giận kẻ thù của Trần Quốc Tuấn
  2. Thể hiện nỗi đau xót của Trần Quốc Tuấn trước tội ác tày trời của kẻ thù
  3. Thể hiện lòng yêu nước , nỗi căm giận kẻ thù và quyết tâm tiêu giệt chúng của Trần Quốc Tuấn
  4. Thể hiện sự căm hờn ngùn ngụt trước tội ác kẻ thù  
PA. C
380.VA0823CSH
Xác định hành động nói trong câu văn : “Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ , nghìn xác này gói trong da ngựa , ta cũng vui lòng .” ( Hịch tưỡng sĩ – Trần Quốc Tuấn ) ?
  1. Trình bày
  2. Bộc lộ cảm xúc
  3. Cầu khiến
  4. Hứa hẹn
PA. A
381.VA0824CSH
Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi trong văn bản “Nước Đại Việt ta” là gì ?
  1. Yêu nước , đánh kẻ bạo ngược
  2. Diệt trừ các thế lực tàn bạo , ngang ngược ngoài xã hội
  3. Yên dân , trừ kẻ bạo ngược
  4. Làm cho cuộc sống của nhân dân được yên ổn
PA. C
382.VA0824CSH
Câu nào dưới đây thực hiện hành động nói bộc lộ cảm xúc ?
  1. Lúc bấy giờ , dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được không ?
  2. Lúc bấy giờ , ta cùng các ngươi sẽ bị bắt, đau xót biết chừng nào !
  3. Có đồng nào , cụ nhặt nhạnh đưa cho tôi cả thì cụ lấy gì mà ăn ?
  4. U nhất định bán con đấy ư ?
PA. B
383.VA0824CSH
 Dòng nào nói không đúng về mối liên hệ giữa các luận điểm trong một bài văn nghị luận ?
  1. Sắp xếp theo một trình tự hợp lí
  2. Có sự liên kết chặt chẽ với nhau
  3. Không bao giờ được chồng chéo , trùng lặp
  4. Luận điểm sau bao giờ cũng phải làm sáng tỏ luận điểm trước
PA. D
384.VA0825CSH
Mục đích chân chính của việc học mà Nguyễn Thiếp đề cập trong văn bản “ Bàn luận về phép học” là gì ?
  1. Học theo lối hình thức
  2. Học đạo làm người
  3. Học để cầu danh lợi
  4. Học cần cù như người  thợ mài ngọc
PA. B
385.VA0825CSH
Trong bài “Bàn luận về phép học” Nguyễn Thiếp đã bàn về vấn đề gì là chính ?
  1. Bàn về lối học hình thức
  2. Bàn về việc mở rộng trường học
  3. Bàn về đối tượng người đi học
  4. Bàn về mục đích , phương pháp và tác dụng của việc học chân chính
PA. D
386.VA0825CSH
Dòng nào sau đây không dùng để làm luận điểm triển khai đề văn : Từ bài  “Bàn luận về phép học” của Nguyễn Thiếp , hãy nêu suy nghĩ về mối qua hệ giữa học và hành.?
  1. Hành mà không có học thì hành kém hiệu quả
  2. Học luôn phải đi đôi với hành
  3. Học là việc quan trọng hơn hành
  4. Học mà không hành thì học chỉ là hình thức
PA. C
387.VA0826CSH
Nội dung chính của văn bản “Thuế máu”( Nguyễn Ái Quốc ) là gì ?
  1. Thể hiện sự bất bình của người An Nam đối với cuộc chiến tranh phi nghĩa
  2. Tố cáo thủ đoạn lừa bịp , giả dối của thực dân Pháp khi đưa người dân An Nam đi làm lính đánh thuê
  3. Phản ánh tình cảnh khổ cực của người dân thuộc địa trên đất Pháp
  4. Lên án , tố cáo sự bóc lột trắng trợn của thực dân Pháp với người lao động trên đất thuộc địa
PA. B
388.VA0826CSH
Vai xã hội trong hội thoại là gì ?
  1. Tình cảm của những người tham gia hội thoại
  2. Vị thế của những người tham gia hội thoại
  3. Lượt lời của những người tham gia hội thoại
  4. Quan hệ thân – sơ của những người tham gia hội thoại
PA. B
389.VA0826CSH
Tại sao trong bài văn nghị luận lại cần thêm yếu tố biểu cảm ?
  1. Vì nó giúp bài văn nghị luận thể hiện luận điểm được rõ ràng hơn
  2. Vì nó giúp người đọc dễ hình dung được vấn đề nghị luận
  3. Vì nó giúp người viết hiểu được vấn đề nghị luận
  4. Vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người đọc
PA. D
390.VA0827CSH
Văn bản “Đi bộ ngao du”( Ru- xô ) ? bàn về vấn đề gì ?
  1. Về vấn đề giáo dục
  2. Về chuyện đi bộ ngao du
  3. Về lợi ích của việc đi bộ ngao du
  4. Vấn đề thể dục, thể thao
PA. C
391.VA0827CSH
Nhận định nào nêu chính xác nhất về nghệ thuật của văn bản “Đi bộ ngao du”( Ru- xô ) ?
  1. Lập luận và lí lẽ chặt chẽ , sinh động và thuyết phục
  2. Có giọng văn tình cảm , thuyết phục
  3. Các dẫn chứng gắn với thực tiễn rất sinh động
  4. Các luận điểm được nêu ở dầu mỗi đoạn nên dẽ hiểu và hấp dẫn
PA. A
392.VA0827CSH
Dòng nào nêu không đúng nguyên tắc đảm bảo của lượt lời ?
  1. Trong hội thoại , có thể im lặng khi đến lượt lời của mình
  2.  Trong hội thoại , có thể cắt ngang lời của người khác đang nói
  3. Trong hội thoại , không được tranh lượt lời của người khác
  4. Trong hội thoại , không được chêm lời của người khác khi đang nói
PA. B
393.VA0827CSH
Khi mẹ em đang nói chuyện với khách , em lại nói xen vào câu chuyện của mẹ . Trong hội thoại , hành vi âý được gọi là gì ?
  1. Nói cướp lời
  2. Nói leo
  3. Nói hỗn
  4. Chêm lời
PA. B
394.VA0828CSH
Trật tự từ ở câu nào sau đây có tác dụng thể hiện sự nhấn mạnh đặc điểm của sự vật được nói
đến ?
  1. Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều
  2. Hình anh lúc nắng chiều rất đẹp
  3. Lúc nắng chiều hình anh rất đẹp
  4. Hình anh rất đẹp lúc nắng chiều
PA. A
395.VA0828CSH
Câu nào trong bài ca dao sau có sử dụng hiện tượng đảo trật từ từ ?
  1. Trong đầm gì đẹp bằng sen
  2. Lá xanh , bông trắng lại chen nhị vàng
  3. Nhị vàng , bông trắng , lá xanh,
  4. Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn
PA. C
396.VA0829CSH
Trong văn bản “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục”, nhân vật bác phó may đã dựa vào thói xấu nào của ông Giuốc-đanh để moi tiền của ông ta ?
A. Sự quê kệch
B. Thói trưởng giả học đòi làm sang
C. Thói ưa phỉnh nịnh
D. Thói tiêu tiền vung tay quá trán
PA. B
397.VA0829CSH
Ông Giuốc –đanh trong văn bản “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục” là người như thế nào ?
A. Dốt nát nhưng lại thích học đòi làm sang
B. Kém hiểu biết những lại cầu kì trong ăn mặc
C. Quê mùa nhưng lại thích học đòi làm sang
D. Dốt nát nhưng lại tỏ ra là mình có hiểu biết
PA. A
398.VA0829CSH
Xanh om cổ thụ tròn xoe tán
Trắng xóa tràng giang phẳng lặng tờ
                                   ( Hồ Xuân Hương)
Cách sắp xếp trật tự từ trong hai câu thơ trên thể hiện điều gì ?
  1. Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật
  2. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng
  3. Liên kết các câu thơ với nhau
  4. Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm của câu thơ
PA. B
399.VA0830CSH
Văn bản dưới đây là văn bản nhật dụng ?
  1. Bàn luận về phép học
  2. Nước đại Việt ta
  3. Thông  tin về Ngày trái đất năm 2000
  4. Chiểu dời đô
PA. C
400.VA0830CSH
Trong các câu sau, câu nào không mắc lỗi lô gíc ?
  1. Bà già lật đật chạy xuống bếp nhanh như cắt .
  2. Các nhà thơ nữ có nhiều đóng góp cho thơ ca hiện đại là Bà Huyện Thanh Quan, Xuân Quỳnh, Phan Thị Thanh Nhàn…
  3. “ Khi con tu hú” là một bài thơ hay của Tố Hữu .
  4. Nhà thơ Tế Hanh đã để lại nhiều bài văn hay về quê hương .
PA. C
401.VA0831CSB
Văn bản nào sau đây được viết theo thể loại hồi kí ?
  1. Tôi đi học
  2. Trong lòng mẹ
  3. Lão Hạc
  4. Tức nước vỡ bờ
PA. B
402.VA0831CSH
Dòng nào dưới đây không cần thiết khi viết văn bản tường trình ?
  1. Trình bày phải hấp dẫn và phải có sáng tạo
  2. Trình bày theo mẫu qui định
  3. Trình bày chi tiết , cụ thể
  4. Trình bày chính xác , trung thực
PA. A
403.VA0832CSH
Mục đích viết văn bản thông báo để làm gì ?
  1. Tổng kết về những việc đã làm
  2. Trình bày tình hình công việc và kết quả của một cá nhân hay tập thể
  3. Truyền đạt nội dung một công việc , hoạt động nào đó
  4. Đề đạt một ý kiến hoặc nguyện vọng của một cá nhân hay tập thể
PA. C
404.VA0832CSH
Trong các tình huống sau đây , tình huống nào nên viết văn bản thông báo ?
  1. Thầy hiệu trưởng muốn biết về vụ hai bạn cãi nhau trong giờ ra chơi
  2. Cô tổng phụ trách muốn thông tin kế hoạch công tác Đội trong đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11
  3. Nhà em xảy ra một vụ trộm ban đêm , mất rất nhiều tài sản
  4. Em muốn nghỉ học để đi nghỉ mát cùng gia đình
PA. B
405.VA0833CSH
Dòng nào sau đây chỉ gồm những văn bản viết theo thể truyện ngắn ?
A. Tôi đi học , Chiếc lá cuối cùng , Hai cây phong , Lão Hạc
B. Tôi đi học , Chiếc lá cuối cùng , Tức nước vỡ bờ , Trong lòng mẹ
C. Chiếc lá cuối cùng , Tức nước vỡ bờ , Đôn-ki-hô-tê , Lão Hạc
D. Tức nước vỡ bờ , Đôn-ki-hô-tê , Lão Hạc , Cô bé bán diêm
PA. A
406.VA0901CSH
Văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” của Lê Anh Trà đề cập đến vấn đề gì ?
A. Phong cách làm việc và phong cách sống của chủ tịch Hồ Chí Minh.
B. Lối sống giản dị và sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại của chủ tịch Hồ Chí Minh.
C.Lối sống giản dị , thanh cao và phong cách làm việc của chủ tịch Hồ Chí Minh.
D. Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại và phong cách làm việc của chủ tịch Hồ Chí Minh
PA. B
407.VA0901CSH
 Thành ngữ nào dưới đây vi phạm phương châm về lượng trong hội thoại ?
A. Dây cà ra dây muống
B. Nói nhăng nói cuội
C. Ông nói gà , bà nói vịt
D. Ăn ốc nói mò
PA. A
408.VA0901CSH
 Thành ngữ nào dưới đây vi phạm phương châm về chất trong hội thoại ?
  1. Dây cà ra dây muống
  2. Khua môi múa mép
  3. Nói có sách, mách có chứng
  4. Ông nói gà , bà nói vịt
PA. B
409.VA0902CSH
Trong văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”, Mác-két đã đưa ra đề nghị gì ?
A. Đề nghị cả thế giới phải hợp tác để đẩy lùi chiến tranh hạt nhân.
B. Đề nghị ứng dụng năng lượng nguyên tử vào đời sống của con người
C. Đề nghị không sản xuất vũ khi hạt nhân
D. Đề nghị mở một nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại được sau thảm họa hạt nhân
PA. D
 
410.VA0902CSH
 “-Được ạ ! Tôi đã liệu đâu vào đấy… Thế nào rồi cũng xong .”( Lão Hạc- Nam Cao)
Câu nói trên ứng với thành ngữ nào dưới đây ?
    A.  Nói nửa kín nửa hở
    B.  Nói nước đôi
    C.  Đánh trống lảng
    D.  Nói úp nói mở
    PA. A
411.VA0902CSH
Câu nói “ Thế nào rồi cũng xong.” của lão Hạc ( Lão Hạc- Nam Cao) đã vi phạm phương châm hội thoại nào ?
  1. Phương châm về lượng
  2. Phương châm về chất
  3. Phương châm về quan hệ
  4. Phương châm cách thức
PA. D
412.VA0903CSH
Văn bản “ Tuyên bố thế giới về sự sống còn , quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em” đã khẳng định điều gì ?
  1. Cộng đồng thế giới phải hành động vì trẻ em
  2. Cộng đồng thế giới phải đưa ra nhiệm vụ cụ thể để bảo vệ trẻ em
  3. Việc bảo vệ quyền lợi , chăm lo đến sự phát triển của trẻ em là một trong những vấn đề quan trọng và cấp bách , có ý nghĩa toàn cầu
  4. Cộng đồng thế giới phải có những hành động cụ thể để bảo vệ trẻ em
PA. C
413.VA0903CSH
Việc vận dụng các phương châm hội thoại cần chú ý đến yếu tố nào ?
  1. Người giao tiếp
  2. Lời nói của người đối thoại
  3. Đặc điểm của tình huống giao tiếp
  4. Không cần chú ý đến yếu tố nào
PA. C
414.VA0904CSH
Qua câu chuyện về cuộc đời và cái chết thương tâm của Vũ Nương trong “Chuyện người con gái Nam Xương” , Nguyễn Dữ muốn thể hiện điều gì  ?
  1. Phê phán chế độ nam quyền bất công
  2. Niềm thương cảm đối với số phận oan nghiệt của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến , đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống của họ
  3. Phê phán chiến tranh phong kiến đã gây nên sự đau khổ của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến
  4. Cả A , B , C
PA. B
415.VA0904CSH
Trong “Chuyện người con gái Nam Xương” ( Nguyễn Dữ ) có sử dụng những phương thức biểu đạt chủ yếu nào ?
  1. Thuyết minh
  2. Tự sự
  3. Nghị luận
  4. Biểu cảm
PA. B
416.A0904CSH
Sự đan xen giữa yếu tố thực với yếu tố truyền kì trong “Chuyện người con gái Nam Xương”
( Nguyễn Dữ ) có tác dụng gì ?
  1. Chỉ làm cho câu chuyện về nàng Vũ Nương hấp dẫn hơn
  2. Tạo cơ sở tin cậy, có thực cho câu chuyện
  3. Làm cho chốn cung nước trở nên gần gũi với đời thực hơn
  4. Làm cho chốn cung nước trở nên lung linh , huyền ảo , kì lạ
PA. B
417.VA0904CSH
Những lời than của Vũ Nương trong đoạn văn :
    “ Thiếp nếu đoan trang giữ tiết , trinh bạch gìn lòng , vào nước xin làm ngọc Mị Nương , xuống đất xin làm cỏ Ngu Mĩ . Nhược bằng lòng chim dạ cá , lừa chồng dối con , dưới xin làm mồi cho cá tôm , trên xin làm cơm cho diều quạ , và xin chịu khắp mọi người phỉ nhổ .”( Chuyện người con gái Nam Xương- Nguyễn Dữ) có mấy điển cố ?
  1. Một
  2. Hai
  3. Ba
  4. Bốn
PA. B
418.VA0904CSH
Đoạn văn sau sử dụng cách dẫn nào ?
  Sau khi tắm gội chay sạch , Vũ Nương ra bến Hoàng Giang ngửa mặt lên trời mà than rằng :
-  Thiếp nếu đoan trang giữ tiết , trinh bạch gìn lòng , vào nước xin làm ngọc Mị Nương , xuống đất xin làm cỏ Ngu Mĩ . Nhược bằng lòng chim dạ cá , lừa chồng dối con , dưới xin làm mồi cho cá tôm , trên xin làm cơm cho diều quạ , và xin chịu khắp mọi người phỉ nhổ .”( Chuyện người con gái Nam Xương- Nguyễn Dữ)
  1. Cách dẫn gián tiếp
  2. Cách dẫn trực tiếp
  3. Nửa gián tiếp, nửa trực tiếp
  4. Cả A, B, C đều sai
PA. B
419.VA0904CSH
Ý nào nói đúng nghĩa của từ “bay” trong câu “Mây nhởn nhơ bay .”?
    A.  Chuyển động theo làn gió
    B.   Phai mất , biến mất
    C.   Biểu thị hành động nhanh , dễ dàng
    D.   Di chuyển trên không
    PA. D
420.VA0905CSH
Dòng nào nói đúng nhất nội dung của văn bản “Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh” ( Phạm Đình Hổ ) ?
  1. Về đời sống xa hoa của vua chúa
  2. Về sự nhũng nhiễu của bọn quan lại
  3. Về đời sống xa hoa của vua chúa , về sự nhũng nhiễu của bọn quan lại
  4. Về nỗi khổ của nhân dân
PA. C
421.VA0905CSH
Phần cuối văn bản “Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh” , Phạm Đình Hổ đã kể về sự việc gì ?
  1. Nhà nhân vật “tôi” có trồng hai cây lựu
  2. Nhà nhân vật “tôi”  có trồng một cây lê
  3. Nhà nhân vật “tôi” có trồng một cây lê và hai cây lựu
  4. Bà mẹ nhân vật “tôi” phải sai người chặt đi để khỏi tai vạ
PA. D
422.VA0905CSH
Trong văn bản “Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh”, tác giả kể lại sự việc bà mẹ nhân vật “tôi”  phải sai người chặt một cây lê và hai cây lựu quí có ý nghĩa như thế nào ?
  1. Để cho câu chuyện thêm phần sinh động
  2. Để bày tỏ cảm xúc của mình trước sự việc đó
  3. Để làm cho lời kể thêm chân thực
  4. Để làm rõ nỗi lo sợ, bất an của người dân lúc đó
PA. C
423.VA0905CSH
Nội dung chính  hồi thứ 14 của tác phẩm “ Hoàng Lê nhất thống chí”  là gì ?
  1. Tái hiện chân thực hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh
  2. Tái hiện chân thực sự thất bại thảm hại của quân tướng nhà Thanh trong cuộc tấn công thần tốc của quân Tây Sơn
  3. Tái hiện chân thực sự thất bại thảm hại của vua tôi Lê Chiêu Thống trong cuộc tấn công thần tốc của quân Tây Sơn
  4. Tái hiện chân thực hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh , sự thất bại thảm hại của quân tướng nhà Thanh và số phận bi đát của vua tôi Lê Chiêu Thống
PA. D
424.VA0906CSB
“Truyện Kiều” của Nguyễn Du gồm có mấy phần ?
  1. Hai
  2. Ba
  3. Bốn
  4. Năm
PA. B
425.VA0906CSH
Dòng nào nói đúng nhất về giá trị của “ Truyện Kiều” ?
  1. Bức tranh hiện thực về một xã hội bất công , tàn bạo .
  2. Tiếng nói cảm thương trước số phận bi kịch của con người ; lên án những thế lự xấu xa , bạo tàn .
  3. Đề cao tài năng , nhân phẩm và khát vọng chân chính của con người .
  4. Cả A , B , C
PA. D
426.VA0906CSH
Trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”, khi miêu tả vẻ đẹp của hai chị em Thúy Kiều , Nguyễn Du đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chính ?
  1. So sánh
  2. Nhân hóa
  3. Nói quá
  4. Ước lệ tượng trưng
PA. D
 
427.VA0906CSH
Đoạn trích “Cảnh ngày xuân”( Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du) miêu tả :
  1. Cảnh buổi sáng mùa xuân
  2. Thiên nhiên, lễ hội mùa xuân tươi đẹp, trong sáng
  3. Tâm trạng của Thúy Kiều khi đi du xuân
  4. Cảnh lễ hội trong mùa xuân
PA. B
428.VA0906CSH
Dòng nào nêu không đúng nghệ thuật của đoạn trích “Cảnh ngày xuân”( Trích “ Truyện Kiều” - Nguyễn Du) ?
  1. Nghệ thuật tả cảnh
  2. Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
  3. Bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình
  4. Đối thoại
PA. D
429.VA0906CSH
 “ Từ ngữ , ngữ pháp , ngữ âm , câu đơn , từ láy , từ ghép” là thuật ngữ thuộc lĩnh vực khoa học
nào ?
A.  Ngôn ngữ học
B.  Văn học
C.  Lịch sử
D.  Địa lí
PA. A
430.VA0907CSH
Điểm đặc sắc về nghệ thuật trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du là gì ?
A. Miêu tả hành động của nhân vật
B. Miêu tả tâm trạng của nhân vật
C. Miêu tả bề ngoài của nhân vật
D. Tả cảnh ngụ tình
PA. D
431.VA0907CSH
Nhận xét nào đúng nhất với nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều”     ( Truyện Kiều – Nguyễn Du ) ?
  1. Kẻ giả dối, vô học
  2. Con buôn lưu manh
  3. Kẻ bất nhân vì tiền
  4. Cả A , B , C
PA. D
432.VA0908CSH
Kết thúc có hậu của truyện “Truyện Lục Vân Tiên” thường giống với kết thúc của loại truyện dân gian nào ?
  1. Truyện cổ tích
  2. Truyện ngụ ngôn
  3. Truyện truyền thuyết
  4. Truyện cười
PA. A
 
 
433.VA0908CSH
Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” thể hiện khát vọng gì của Nguyễn Đình
Chiểu ?
  1. Có một cuộc sống yên ổn
  2. Dẹp được bọn cướp lâu la
  3. Hành đạo để giúp đời
  4. Về chí làm trai
PA. C
434.VA0908CSH
Dòng nào dưới đây không phải là đối tượng miêu tả trực tiếp nội tâm nhân vật ?
  1. Ngôn ngữ
  2. Suy nghĩ
  3. Cảm xúc
  4. Tình cảm
PA. A
435.VA0909CSH
Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” ( Truyện Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu ) , sau khi đẩy ngã Vân Tiên , Trịnh Hâm đã “giả tiếng kêu trời”, hành động ấy nhằm mục đích gì ?
  1. Đó chỉ là tiếng kêu theo phản ứng
  2. Để mọi người ra cứu Vân Tiên
  3. Để mọi người không nghi ngờ
  4. Để không phải áy náy
PA. C
436.VA0909CSB
Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn”, sau khi cứu sống Vân Tiên  , Ngư ông đã nói với Vân Tiên điều gì ?
  1. Đưa Vân Tiên trở về quê nhà
  2. Mời Vân Tiên ở lại với mình
  3. Đưa Vân Tiên đi thi
  4. Đưa Vân Tiên tìm gặp Trịnh Hâm
PA. B
437.VA0909CSH
Trong những tổ hợp từ sau , tổ hợp từ nào là thành ngữ ?
  1. Gần mực thì đen , gần đèn thì rạng
  2. Uống nước nhớ nguồn
  3. Đánh trống bỏ dùi
  4. Thương người như thể thương thân
PA. C
438. VA0909CSH
Từ láy nào sau đây , từ láy nào có nghĩa giảm so với nghĩa của từ gốc ?
  1. Sạch sành sanh
  2. Sát sàn sạt
  3. Thăm thẳm
  4. Trăng trắng
PA. D
439.VA0909CSH
Từ “ lá” trong câu “Công viên là lá phổi của thành phố.”thuộc hiện tượng từ nào ?
  1. Từ đồng nghĩa
  2. Từ trái nghĩa
  3. Từ nhiều nghĩa
  4. Từ đồng âm
PA. C
440.VA0910CSB
Bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu được viết năm nào ?
  1. 1947
  2. 1948
  3. 1949
  4. 1950
PA. B
441.VA0910CSH
Nội dunh chủ yếu của bài thơ “Đồng chí” ( Chính Hữu ) là :
  1. Sự khó khăn , thiếu thốn của người lính trong thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp
  2. Nguồn gốc xuất thân của những người lính trong thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp
  3. Cuộc chiến gay go , ác liệt của quan và dân ta trong thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp
  4. Hình tượng người lính cách mạng thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp
 và sự gắn bó keo sơn của họ
PA. D
442.VA0910CSH
Biện pháp tu từ chính được sử dụng trong câu thơ “ Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính” (Đồng chí- Chính Hữu ) là :
  1. Nhân hóa
  2. Ẩn dụ
  3. Nói quá
  4. Hoán dụ
PA. A
443 .VA0910CSH
Dòng nào nói đúng và đủ nhất những phẩm chất của các chiến sĩ lái xe trong “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” ( Phạm Tiến Duật ) ?
  1. Hiên ngang , có tinh thần rất lạc quan trước gian khó
  2. Dũng cảm , có tinh thần rất lạc quan trước gian khó
  3. Luôn giữ vững ý chí chiến đấu vì miền Nam ruột thịt
  4. Hiên ngang ,lạc quan , dũng cảm ,có ý chí chiến đấu và tình đồng đội
PA. D
444 .VA0910CSH
Từ nào dưới đây có nghĩa rộng nhất, khái quát nhất ?
  1. Bánh xe
  2. Xe đạp
  3. Nan hoa
  4. Phương tiện
PA. D
445 .VA0911CSH
Nội dung chủ yếu của bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá “ ( Huy Cận ) là gì ?
  1. Thể hiện niềm vui của người dân chài lưới sau một ngày lao động trên biển khơi
  2. Thể hiện niềm tự hào của người dân chài lưới về vùng biển quê hương
  3. Thể hiện sự hài hòa giữa thiên nhiên và con người lao động , bộc lộ niềm vui,niềm tự hào của nhà thơ trước đất nước và cuộc sống
  4. Bộc lộ niềm vui , niềm tự hào của nhà thơ trước đất nước và cuộc sống
PA. C
446 .VA0911CSB
Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá “ của Huy Cận có mấy câu thơ có từ “hát” ?
A. Ba
B. Bốn
C. Năm
D. Sáu
PA. B
447 .VA0911CSH
Từ nào dưới đây là từ Hán Việt ?
A. Ruộng đất
B. Rau muống
C. Cơ hội
D. Đất cát
PA. C
448 .VA0912CSH
Trong bài thơ “Ánh trăng” ( Nguyễn Duy ) , khi gặp lại vầng trăng trong một tình huống đột
ngột , nhà thơ đã có cảm xúc như thế nào ?
A. Rưng rưng
B. Lo âu
C. Ngại ngùng
D. Vô cảm
PA. A
449 .VA0912CSH
Khổ cuối bài thơ “Ánh trăng”, Nguyễn Duy có viết :
     Trăng cứ tròn vành vạnh
kể chi người vô tình
       ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình .
Tại sao trăng chẳng trách cứ, chỉ im lặng mà “ta” lại phải giật mình ?
A. Vì “ta” đã có lúc quên trăng mà trăng thì lại độ lượng , bao dung
B. Vì “ta” vốn hay bị giật mình trước những tình huống bất ngờ
C. Vì vầng trăng đã gợi lại kỉ niệm xưa
D. Vì bất ngờ “ ta” gặp lại vầng trăng xưa
PA. A
450 .VA0913CSH
Truyện ngắn “Làng” ( Kim Lân ) được viết vào thời kì nào ?
A. Thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp
B. Thời kì giữa của cuộc kháng chiến chống Pháp
C. Thời kì gần cuối của cuộc kháng chiến chống Pháp
D. Thời kì cuối của cuộc kháng chiến chống Pháp
PA. A
451 .VA0913CSH
Trong truyện ngắn “Làng” ( Kim Lân ) , khi nào nhân vật ông Hai có cảm giác “ cổ nghẹn ắng hẳn lại , da mặt tê rân rân” ?
A. Khi nghe lỏm  tin của anh dân quân đọc báo
B. Khi nghe bà vợ lẩm nhẩm tính tiền hàng
C. Khi nghe tin làng chợ Dầu Việt gian theo Tây
D. Khi nghe đứa con út trả lời
PA. C
452 .VA0913CSH
Đoạn văn “Ông Hai vẫn trằn trọc không sao ngủ được …. Tiếng mụ chủ… Mụ nói cái gì vậy ? Mụ nói cái gì mà lào xào thế ? Trống ngực lão đập thình thịch . Ông lão nín thở , lắng tai nghe bên ngoài.” (Làng-Kim Lân) diễn tả tâm trạng gì của ông Hai ?
A. Xúc động
B. Nơm nớp , lo sợ
C. Mệt mỏi
D. Xét nét
PA. B
453 .VA0913CSH
Dòng nào nói đúng nhất thành công nghệ thuật của truyện ngắn “Làng” (Kim Lân) ?
A. Xây dựng tình huống truyện , nghệ thuật miêu tả tâm lí
B. Nghệ thuật miêu tả tâm lí , xây dựng tình huống truyện
C. Nghệ thuật miêu tả ngôn ngữ nhân vật , xây dựng tình huống truyện
D. Xây dựng tình huống truyện , miêu tả tâm lí và ngôn ngữ nhân vật
PA. D
454.VA0913CSH
Trong các đoạn sau , đoạn nào không sử dụng yếu tố độc thoại nội tâm
A. Chợt ông lão lặng hẳn đi , chân tay như nhủn ra , tưởng chừng như không cất lên được… Có tiếng nói léo xéo ở gian trên. Tiếng mụ chủ… Mụ nói cái gì vậy ? Mụ nói cái gì mà lào xào thế ?
B. Ông Hai trả tiền nước , đứng dậy , chèm chẹp miệng , cười nhạt một tiếng , vươn vai nói
to :
- Hà , nắng gớm , về nào…
C.   Nhìn lũ con , tủi thân, nước mắt ông lão cứ giàn ra . Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư ? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư ?
D.   Ông lão bỗng ngừng lại , ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm . Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thể được .
PA. B
455 .VA0914CSH
Dòng nào nói đúng nhất điều mà NguyễnThành Long  ca ngợi trong  “Lặng lẽ Sa Pa” ?
A.     Vẻ đẹp của anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn
B.     Vẻ đẹp của anh cán bộ nghiên cứu bản đồ sét
C.     Vẻ đẹp của bác kĩ sư nghiên cứu giống su hào
D.     Vẻ đẹp của con người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng
PA. D
456 .VA0914CSH
Truyện “Lặng lẽ Sa Pa” của NguyễnThành Long có sự kết hợp của các phương thức biểu đạt nào ?
A.     Tự sự , trữ tình , bình luận , miêu tả
B.     Tự sự , bình luận , thuyết minh
C.     Tự sự , miêu tả , thuyết minh
D.     Tự sự , trữ tình , thuyết minh
PA. A
457 .VA0914CSH
Ý nào nói không đúng vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự ?
A.Giới thiệu nhân vật và tình huống
B. Giới thiệu người viết truyện
C.Tả người và tả cảnh vật
D.Đưa ra các nhận xét, đánh giá về những điều được kể
PA. C
458 .VA0915CSB
Truyện “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng được viết vào năm nào ?
  1. 1964
  2. 1965
  3. 1966
  4. 1967
PA. C
459 .VA0915CSH
Dòng nào thể hiện đúng nhất nội dung của truyện “Chiếc lược ngà” ( Nguyễn Quang Sáng ) ?
  1. Tình cảm làng xóm láng giềng thân mật trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh
  2. Tình cảm bà cháu rất sâu sắc trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh
  3. Tình cảm cha con sâu nặng và cao đẹp trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh
  4. Tình đồng chí đồng đội sâu nặng , cao đẹp trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh
PA. C
460 .VA0915CSB
Trong truyện “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng , sau khi làm xong chiếc lược ngà như lời hứa với đứa con gái , ông Sáu đã khắc lên chiếc lược ấy dòng chữ nào ?
A. Tặng Thu con gái yêu quí của ba
B. Yêu thương tặng Thu con gái của ba
C. Yêu nhớ tặng con gái yêu quí của ba
D. Yêu nhớ tặng Thu con của ba
PA. D
461 .VA0916CSH   
Văn bản “Cố hương” của Lỗ Tấn đã đặt ra vấn đề gì ?
A.     Cách sống của xã hội Trung Quốc trong thơi đại  mới
B.     Tương lai của những đứa trẻ trong thơi đại  mới
C.     Vấn đề con đường đi của người nông dân và của toàn xã hội để mọi người suy ngẫm
D.     Vấn đề xây dựng lại cố hương của mình
PA. C
462 .VA0917CSH
Đoạn trích “Hai đứa trẻ” của Mác-xim Go-rơ-ki đã ca ngợi tình cảm gì ?
  1. Tình bà cháu
  2. Tình cảm hàng xóm láng giềng
  3. Tình cảm mẹ kế con chồng
  4. Tình cảm bạn bè trong sáng,vô tư
PA. D  
463 .VA0918CSHB
 “ Đọc sách là muốn trả món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, là ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi , là một mình hưởng thụ các kiến thức , lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được” Câu văn trên được trích trong văn bản nào ? Của ai ?
  1. Bàn về đọc sách - Chu Quang Tiềm
  2. Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi
  3. Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh
  4. Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Vũ Khoan
PA. A
464 .VA0918CSH
Ý nào không nói về ý nghĩa cần thiết của việc đọc sách trong văn bản “Bàn về đọc sách” ( Chu Quang Tiềm ) ?
A. Giúp kế thừa các thành tựu đã qua
B. Là chuẩn bị cho con đường học vấn
C. Là con đường tích lũy nâng cao tri thức
D. Là cách giải trí thú vị , thoải mái
PA. D
465 .VA0918CSH
Trong các câu sau , câu nào không có khởi ngữ ?
  1. Tôi thì tôi không đi được đâu .
  2. Bánh rán đường đây , chia cho mỗi em một cá .
  3. Đọc sách là trả món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ .
  4. Hình như trong ý nghĩ mụ , mụ nghĩ : “ Chúng mày ở nhà tao thì những thứ của chúng mày là của tao .”
PA. C
466 .VA0919CSH
 “ Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại . Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ . Anh gửi vào tác phẩm một lá thư , một lời nhắn nhủ , anh muốn đem một phàn của mình vào góp vào đời sống chung quanh .” Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào ?
  1. Bàn về đọc sách - Chu Quang Tiềm
  2. Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi
  3. Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh
  4. Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Vũ Khoan
PA. B
467 .VA0919CSH
Dòng nào nói đúng đặc điểm nghị luận trong văn bản “Tiếng nói của văn nghệ” ( Nguyễn Đình Thi ) ?
  1. Bố cục bài văn chặt chẽ , dẫn dắt một cách tự nhiên
  2. Ngôn ngữ của bài văn rất trong sáng
  3. Văn bản là văn nghị luận nhưng rất giàu hình ảnh
  4. Bài văn có giọng văn say sưa , chân thành
PA. C
468 .VA0919CSH
 “ Hình như trong ý nghĩ mụ , mụ nghĩ : “ Chúng mày ở nhà tao thì những thứ của chúng mày là của tao .” Câu văn trên có chứa thành phần biệt lập nào ?
  1. Tình thái
  2. Cảm thán
  3. Phụ chú
  4. Gọi đáp
PA. A
469 .VA0919CSH
 “ Thế ra không phải các anh đến phá tổ kiến – chao ôi , việc làm của các anh quí báu thay .” (Tô Hoài) Câu văn trên có chứa thành phần biệt lập nào ?
  1. Tình thái
  2. Cảm thán
  3. Phụ chú
  4. Gọi đáp
PA. B
470 .VA0920CSH
Đối tượng mà văn bản “ Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới” ( Vũ Khoan ) hướng tới là ai ?
  1. Thiếu niên
  2. Nhi đồng
  3. Thế hệ trẻ
  4. Tất cả mọi người
PA. C
471 .VA0920CSH
Yếu tố quan trong nhất tạo nên sức thuyết phục của văn bản “Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới” của Vũ Khoan là ?
  1. Vấn đề đặt ra trong văn bản rất có ý nghĩa thiết thực
  2. Cách lập luận giản dị mà vô cùng chặt chẽ của tác giả
  3. Thái độ tôn trọng và có trách nhiệm với thế hệ trẻ của tác giả
  4. Tác giả nhìn nhận vấn đề đúng đắn và khách quan
PA. C
472 .VA0920CSH
Câu văn “ À ra thế - ông nghĩ thầm - bác ta từng quen nhiều họa sĩ .” chứa thành phần biệt lập
nào ?
  1. Tình thái
  2. Cảm thán
  3. Phụ chú
  4. Gọi đáp
PA. C
473 .VA0920CSH
Câu văn : “Này , bác có biết mấy hôm nay súng nó bắn ở đâu mà nghe rát thế không ?”
chứa thành phần biệt lập nào ?
  1. Tình thái
  2. Cảm thán
  3. Phụ chú
  4. Gọi đáp
PA. D
474 .VA0921CSH
Văn bản “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La- phông-ten” đã bàn luận về vấn đề gì ?
  1. Hình tượng chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La- phông-ten
  2. Hình tượng chó sói trong thơ ngụ ngôn của La- phông-ten
  3. Hình tượng con cừu non trong thơ ngụ ngôn của La- phông-ten
  4. Đặc trưng của sáng tác nghệ thuật là dấu ấn , cách nhìn , cách nghĩ riêng của nhà văn
PA. D
475 .VA0922CSH
Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh con cò trong bài thơ “Con cò” của Chế Lan Viên là gì ?
A. Cho cuộc sống đầy đủ của đứa con
B. Cho cuộc sống lam lũ nhưng thanh bình của làng quê
C. Cho tấm lòng của người mẹ và ý nghĩa của những lời hát ru
D. Cho những phảm chất tốt đẹp của người phụ nữ
PA. C
476 .VA0922CSH
“ Con dù lớn vẫn là con của mẹ
      Đi hết đời lòng mẹ vẫn yêu con”
             (Con cò – Chế Lan Viên)
Hai câu thơ trên là lời ru của ai hướng tới ai ? Nhằm mục đích gì ?
A. Lời của tác giả nói với đứa con về tình cảm và tấm lòng của người mẹ
B. Là lời của người mẹ ru con để bày tỏ tình cảm của mẹ dành cho con
C. Lời của tác giả nói với mẹ về mong ước của đứa con
D. Là lời của người mẹ ru con mong cho con có giấc ngủ ngon
PA. B
478 .VA0922CSH
 “ Khu vườn nhà Lan không rộng lắm . Nó chỉ bằng một cái sân nhỏ nhưng có bao nhiêu là cây . Mỗi cây có một đời sống riêng , một tiếng nói riêng . Cây lan , cây huệ , cây hồng nói chuyện bằng hương , bằng hoa . Cây mơ , cây cải nói chuyện bằng lá . Cây bầu , cây bí nói bằng quả . Cây khoai , cây dong nói chuyện bằng củ , bằng rễ .” (Trần Mạnh Hảo)
Đoạn văn trên sử dụng những phép liên kết nào ?
A. Phép thế và lặp
B. Phép thế và nối
C. Phép nối và lặp
D. Phép đồng nghĩa và lặp
PA. A
479 .VA0923CSH
Trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” ( Thanh Hải ), vì sao ở đoạn thơ đầu tác giả dùng đại từ “ tôi” đến đoạn 4 , 5 lại xưng “ta” ?
A. Vì muốn nói cho ước nguyện chung của mọi người
B. Vì chỉ muốn nói  ước nguyện của cá nhân mình
C. Vì muốn nói cho ước nguyện của thanh niên
D. Vì muốn nói cho ước nguyện của những người già
PA. A
480 .VA0923CSH
Trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” ,  Thanh Hải đã thể hiện thái độ dâng hiến cho đời như thế nào ?
A. Ồn ào , sôi nổi
B. Khiêm nhường , lặng lẽ
C. Thành kính , nghiêm trang
D. Tươi vui , náo nức
PA. B
481 .VA0923CSH
Dòng thơ nào diễn tả đúng nhất cảm xúc của Viễn Phương khi vào trong lăng viếng Bác ?
A. Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
B. Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
C. Mà sao nghe nhói ở trong tim !
D. Mai về miền Nam thương trào nước mắt
PA. C
 482 .VA0924CSH
Nội dung chính của bài thơ “Sang thu” ( Hữu Thỉnh ) là gì ?
A. Thể hiện tình yêu quê hương , đất nước
B. Thể hiện tình yêu tha thiết với mùa thu của quê hương
C. Thể hiện những cảm nhận tinh tế về sự biến đổi của đất trời ở thời điểm giao mùa
D. Thể hiện niềm tự hào của tác giả về vẻ đẹp của thiên nhiên lúc sang thu
PA. C
483 .VA0924CSH
Dòng nào nêu đúng nhất nghệ thuật đặc sắc của bài thơ “ Sang thu” ( Hữu Thỉnh) ?
A. Lời thơ hàm súc, chan chứa tình cảm
B. Ngôn thơ trong sáng  và cô đọng
C. Sử dụng nhiều hình ảnh chọn lọc , gợi cảm xúc nhiêu hơn miêu tả
D. Lời thơ hàm súc, tinh tế , hình ảnh thơ giàu sức biểu cảm
PA. D
484 .VA0924CSH
Trong bài thơ “ Sang thu” ( Hữu Thỉnh) , câu thơ nào được trích dưới đây mang ý nghĩa triết lí nhất ?
A. Sương chùng chình qua ngõ
     Hình như thu đã về
B. Sông được lúc dềnh dàng
     Chim bắt đầu vội vã
C. Có đám mây mùa hạ
     Vắt nửa mình sang thu
D. Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi
PA. D
485 .VA0924CSH
Dòng nào không nói đúng nghệ thuật của bài thơ “Nói với con” ( Y Phương ) ?
A. Sử dụng rất nhiều từ mượn và từ láy tượng hình
B. Sử dụng nhiều hình ảnh cụ thể giàu chất thơ
C. Có giọng điệu thiết tha , tình cảm
D. Có bố cục chặt chẽ , hợp lí , dẫn dắt một cách tự nhiên
PA. A
486 .VA0924CSH
 Bài thơ “Nói với con” của Y Phương đã giúp em hiểu  về điều gì ?
A. Vẻ đẹp của rừng núi
B. Sức sống của người miền núi
C. Tâm hồn của người miền núi
D. Sức sống và vẻ đẹp tâm hồn của người miền núi
PA. D
487. VA0924CSH
Bài thơ “Nói với con” của Y Phương , gợi nhắc chúng ta điều gì ?
  1. Phải biết ơn cha mẹ
  2. Phải biết ơn những người đã giúp đỡ mình
  3. Phải biết giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình
  4. Phải có tình cảm gắn bó với truyền thống , với quê hương và ý chí vươn lên trong cuộc sống
PA. D
488. VA0924CSH
Dòng nào dưới đây có sử dụng hàm ý ?
  1. Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy .
  2. Anh đưa khách về nhà đi . Tuổi già cần nước chè : ở Lào Cai đi sớm quá .
  3. Anh chạy ra nhà phía sau , rồi trở vào liền , tay cầm một cái làn .
  4. Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này !
PA. B
489. VA0924CSH
Dòng nào nói đúng , đủ nhất về khái niệm : Nghị luận về một đoạn thơ , bài thơ ?
  1. Là trình bày những cảm nhận , đánh giá về vẻ đẹp của bài thơ , đoạn thơ
  2. Là nêu tình cảm của mình về bài thơ , đoạn thơ
  3. Là trình bày những thông tin liên quan đến nội dung và nghệ thuật của  đoạn thơ , bài thơ
  4. Là trình bày những cảm nhận , đánh giá về vẻ đẹp của nội dung và nghệ thuật của bài
thơ , đoạn thơ
PA. D
490. VA0925CSH
Nội dung chính của bài thơ “ Mây và sóng” ( Ta-go ) là gì ?
  1. Ca ngợi tình cảm của  đứa con dành cho mẹ
  2. Ca ngợi công lao của người mẹ đối với con
  3. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên
  4. Ca ngợi tình cảm mẹ con thật cao cả và thiêng liêng, bất diệt
PA. D
491. VA0925CSH
Ý nào nêu không đúng điều kiện sử dụng hàm ý ?
A. Người nghe (người đọc) phải có năng lực giải đoán hàm ý
B. Người nói (người viết) biết cách đưa hàm ý vào lời nói , câu viết
C. Người nghe (người đọc) không cần hiểu nội dung hàm ý
D. Người nói (người viết) có ý thức sử dụng hàm ý
PA. C
492. VA0926CSB
Văn bản nào không phải là văn bản nhật dụng ?
  1. Tôi đi học
  2. Phong cách Hồ Chí Minh
  3. Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
  4. Cổng trường mở ra
PA. A
493. VA0927CSH
Dòng nào nói đúng nét nghệ thuật đặc sắc của văn bản “Bến quê” ( Nguyễn Minh Châu ) ?
  1. Xây dựng tình huống truyện đầy nghịch lí , nội tâm nhân vật tinh tế , ngôn ngữ giàu hình ảnh biểu trưng
  2. Xây dựng truyện với những tình huống đảo ngược , nội tâm nhân vật phức tạp , lời văn chau chuốt
  3. Sử dụng ngôn ngữ giàu biểu cảm
  4. Miêu tả nội tâm nhân vật chính phức tạp , các sự việc phong phú
PA. A
494. VA0927CSH
Văn bản “Bến quê “ của Nguyễn Minh Châu thức tỉnh người đọc điều gì ?
  1. Phải biết yêu gia đình
  2. Phải biết trân trọng tình cảm hàng xóm láng giềng
  3. Phải biết quí trẻ em
  4. Phải biết trân trọng giá trị cuộc sống gia đình và những vẻ đẹp bình dị của quê hương
PA. D
495. VA0927CSH
Dòng nào chứa thành phần biệt lập phụ chú ?
  1. Dường như vật duy nhất vẫn bình tĩnh , phớt lờ mọi biến động chung là chiếc kim đồng hồ .
  2. Cô nhìn thẳng vào mắt anh - những người con gái sắp xa ta , biết không bao giờ gặp ta nữa, hay nhìn ta như vậy .
  3. Thưa ông , chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ !
  4. Đi bốn năm hôm mới lên đến đây , vất vả quá !
PA. B
496. VA0928CSB
 “ Ở rừng mùa này thường như thế. Mưa. Nhưng mưa đá . Lúc đầu tôi không biết . Nhưng rồi có tiếng lanh canh gõ trên nóc hang . Có cái gì vô cùng sắc xé không khi ra từng mảnh vụn .Và tôi thấy đau , ướt ở má” Đoạn văn trên được trích ở văn bản nào ?
  1. Những ngôi sao xa xôi
  2. Bến quê
  3. Chiếc lược ngà
  4. Lặng lẽ Sa Pa
PA. A
497. VA0927CSH
 “ Ở rừng mùa này thường như thế . Mưa. Nhưng mưa đá . Lúc đầu tôi không biết . Nhưng rồi có tiếng lanh canh gõ trên nóc hang . Có cái gì vô cùng sắc xé không khi ra từng mảnh vụn .Và tôi thấy đau , ướt ở má .” ( Những ngôi sao xa xôi- Lê Minh Khuê) Đoạn văn trên sử dụng phép liên kết nào ?
  1. Phép nối
  2. Phép lặp
  3. Phép thế
  4. Phép đồng nghĩa
PA. A
498. VA0928CSH
Truyện ngắn “ Những ngôi sao xa xôi “ ( Lê Minh Khuê ) gợi cho em nhớ tới tác phẩm nào đã được học ở chương trình Ngữ văn cũng nói về thế trẻ thời kì chống Mĩ cứu nước ?
A. Bài thơ về tiểu đội xe không kính
B. Lặng lẽ Sa Pa
C. Chiếc lược ngà
D. Ánh trăng
PA. A
499. VA0929CSH
Truyện “Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang” ( Cru-xô) khiến em liên tưởng đến truyện nào của Việt Nam ?
A. Tấm Cám
B. Sọ Dừa
C. Thạch Sanh
D. Sự tích dưa hấu
      PA. D
500. VA0930CSH
Dòng nào nêu đúng ý nghĩa của truyện ngắn “Bố của Xi- mông” ( Mô-pa-xăng ) ?
A.     Giáo dục sự cảm thông và lòng yêu thương con người
B.     Ca ngợi tình cảm của mẹ dành cho con
C.     Đề cao trách nhiệm phải biết giữ gìn hạnh phúc gia đình
D.     Giáo dục con cái phải biết ơn công lao của mẹ
PA. A
501. VA0931CSH
Qua văn bản “Con chó Bấc” , G. Lân-đơn muốn bộc lộ điều gì ?
  1. Tình cảm với những người biết yêu thương loài vật
  2. Khả năng miêu tả của mình
  3. Khả năng kẻ chuyện của mình
  4. Tình cảm yêu thương của mình đối với loài vật
PA. D
502. VA0932CSH
Đoạn trích “Bắc Sơn” ( Nguyễn Huy Tưởng ) đề cập đến nội dung gì ?
  1. Cuộc đối thoại giữa hai vợ chồng Thơm-Ngọc
  2. Nỗi khổ tâm của chị Thơm khi nhận ra bộ mặt thật của chồng
  3. Nỗi buồn đau của chị Thơm khi nghe tin cha và em hi sinh
  4. Cuộc đấu tranh nội tâm và hành động dũng cảm cứu người của Thơm
PA. D
503. VA0933CSH
Đoạn trích “Tôi và chúng ta” ( Lưu Quang Vũ  ) đề cập đến nội dung gì ?
A.     Mâu thuẫn trong nội bộ anh em công nhân ở một xí nghiệp
B.     Mâu thuẫn trong nội bộ lãnh đạo của một xí nghiệp
C.     Mâu thuẫn giữa quyền lợi cá nhan và quyền lợi tập thể
D.     Cuộc xung đột giữa phái đổi mới và phái bảo thủ trong một xí nghiệp
PA. D
 

Tác giả bài viết: Trần Văn Đức

Nguồn tin: Phòng QLT và KĐCL

Tổng số điểm của bài viết là: 125 trong 32 đánh giá
Click để đánh giá bài viết

Theo dòng sự kiện

Xem tiếp...

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn